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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
在樣本的頻率分布直方圖中,共有4個小長方形,這4個小方形的面積由小到大構(gòu)成等差數(shù)列{an},已知a2=2a1,且樣本容量為400,則小長方形面積最大的一組的頻數(shù)為 .
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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
某高校有甲、乙兩個數(shù)學(xué)建模興趣班.其中甲班有40人,乙班50人.現(xiàn)分析兩個班的一次考試成績,算得甲班的平均成績是90分,乙班的平均成績是81分,則該校數(shù)學(xué)建模興趣班的平均成績是 分.
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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
一個樣本a,99,b,101,c中五個數(shù)恰成等差數(shù)列,則這個樣本的極差與標(biāo)準(zhǔn)差分別為 .
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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
設(shè)計算法求
的值,要求寫出算法步驟并畫出程序框圖.
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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
將下列程序用DO-LOOP UNTIL循環(huán)語句重新編寫出來,并說明是解決的什么數(shù)學(xué)問題.
INPUT n
s=0
i=0
WHILE i<=n
s=s+i/(i+2)
i=i+1
WEND
PRINT s
END.
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來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
某公司有職工160人,其中業(yè)務(wù)人員112人,管理人員16人,后勤服務(wù)人員32人.為了了解職工的生活狀況,要從中抽取一個容量為20的樣本進行調(diào)查研究.
(1)用哪種方法較為合適?為什么?
(2)寫出抽樣過程.
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來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
某公司為了了解一年內(nèi)用水情況,抽查了10天的用水量如下表:
天數(shù) | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
噸數(shù) | 22 | 38 | 40 | 41 | 44 | 50 | 95 |
根據(jù)表中提供的信息解答下面問題:
(1)這十天中,該公司用水的平均數(shù)是多少?
(2)這十天中,該公司每天用水的中位數(shù)是多少?
(3)你認(rèn)為應(yīng)該使用平均數(shù)和中位數(shù)中哪一個來描述該公司每天的用水量?
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來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
甲、乙兩個車間分別制作一種零件,在自動包裝傳送帶上每隔10分鐘抽取一件產(chǎn)品,測其質(zhì)量,分別記錄抽查的數(shù)據(jù)如下:
甲:102,101,99,98,103,98,99;
乙:105,102,97,92,96,101,107;
(1)這種抽樣方法是什么抽樣?
(2)估計甲、乙兩個車間產(chǎn)品質(zhì)量的平均值與方差,并分析哪個車間的產(chǎn)品較穩(wěn)定;
(3)如果產(chǎn)品質(zhì)量在區(qū)間(95,105)內(nèi)為合格,那么這個工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率是多少?
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科目:
來源:2012年新人教A版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)量評估09(第九章)(理科)(解析版)
題型:解答題
對某校學(xué)生進行心理障礙測試得到如下列聯(lián)表:
| 焦慮 | 說謊 | 懶惰 | 總計 |
女生 | 5 | 10 | 15 | 30 |
男生 | 20 | 10 | 50 | 80 |
總計 | 25 | 20 | 65 | 110 |
試說明在這三種心理障礙中哪一種與性別關(guān)系最大?
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科目:
來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三摸底數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
設(shè)復(fù)數(shù)z滿足iz=1,其中i為虛數(shù)單位,則z=( )
A.-i
B.i
C.-1
D.1
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