設(shè)A、B、C、D是空間四個(gè)不同的點(diǎn),在下列命題中,不正確的是( 。
A、若直線AB與CD沒(méi)有公共點(diǎn),則AB∥CD
B、若AC與BD共面,則AD與BC共面
C、若AC與BD是異面直線,則AD與BC是異面直線
D、若AB=AC,DB=DC,則AD⊥BC
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離,簡(jiǎn)易邏輯
分析:利用異面直線的定義判斷A的正誤;平面的基本性質(zhì)判斷B的正誤;利用異面直線的定義判斷C的正誤;直接利用直線與平面垂直判斷D的正誤;
解答: 解:對(duì)于A,若直線AB與CD沒(méi)有公共點(diǎn),則AB∥CD,也可能是異面直線,∴A不正確.
對(duì)于B,當(dāng)AC與BD共面時(shí),不妨設(shè)AC與BD確定平面α,∵AC?α,BD?α,∴A∈α,D∈α,∴AD?α,同理BC?α,∴AD與BC共面,命題正確;
對(duì)于C,假設(shè)AD與BC共面,由A知,AC與BD也共面,這與AC與BD是異面直線矛盾,∴假設(shè)不成立,∴AD與BC是異面直線,∴命題正確;
對(duì)于D,如圖,空間四邊形ABCD中,AB=AC,DB=DC,取BC的中點(diǎn)M,連接AM、DM,AM⊥BC,DM⊥BC,∴BC⊥平面ADM,∴BC⊥AD,∴命題正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查異面直線的定義的應(yīng)用,共面直線與異面直線的區(qū)別,考查空間想象能力以及邏輯推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
-1
sinxdx=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,圓C的參數(shù)方程為
x=-
2
+rcosθ
y=-
2
+rsinθ
(θ為參數(shù),r>0).以O(shè)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸,并取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+
π
4
)=1
.當(dāng)圓C上的點(diǎn)到直線l的最大距離為4時(shí),圓的半徑r=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面的莖葉圖表示柜臺(tái)記錄的一天銷(xiāo)售額情況(單位:元),則銷(xiāo)售額中的中位數(shù)是( 。
A、30.5B、31.5
C、31D、32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),P1、P2是雙曲線
x2
9
-
y2
4
=1
上的點(diǎn).P是線段P1P2的中點(diǎn),直線OP、P1P2的斜率分別為k1、k2,若2≤k1≤4,則k2的取值范圍是( 。
A、[
1
3
2
3
]
B、[
1
9
,
2
9
]
C、[
1
3
,
4
9
]
D、[
4
9
,
2
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

半徑為1的球的內(nèi)接正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)的側(cè)面積為3
3
,則正三棱柱的高為( 。
A、2
2
B、
3
C、2
3
D、
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是(  )
①空集是任何集合的真子集;②函數(shù)f(x)=3x+1是指數(shù)函數(shù);③既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)的函數(shù)有無(wú)數(shù)多個(gè);④若A∪B=B,則A∩B=A.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命題,則以下四個(gè)命題:
(1)M的元素都不是P的元素;
(2)M中有不屬于P元素;
(3)M中有P的元素;
(4)M的元素不都是P的元素,
其中真命題的個(gè)數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某高中畢業(yè)學(xué)年,在高校自主招生期間,把學(xué)生的平時(shí)成績(jī)按“百分制”折算,排出前n名學(xué)生,并對(duì)這n名學(xué)生按成績(jī)分組,第一組[75,80),第二組[80,85),第三組[85,90),第四組[90,95),第五組[95,100],如圖為頻率分布直方圖的一部分,其中第五組、第一組、第四組、第二組、第三組的人數(shù)依次成等差數(shù)列,且第四組的人數(shù)為60.
(Ⅰ)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若Q大學(xué)決定在成績(jī)高的第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)行面試.
①若Q大學(xué)本次面試中有B、C、D三位考官,規(guī)定獲得兩位考官的認(rèn)可即面試成功,且面試結(jié)果相互獨(dú)立,已知甲同學(xué)已經(jīng)被抽中,并且通過(guò)這三位考官面試的概率依次為
1
2
、
1
3
,
1
5
,求甲同學(xué)面試成功的概率;
②若Q大學(xué)決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生接受考官B的面試,第3組中有ξ名學(xué)生被考官B面試,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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