在數(shù)列{an},{bn},a1=2,an+1-an=6n+2,若在y=x2+mx的圖象上,{bn}的最小值為b2
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求m的取值范圍.
【答案】分析:(1)根據(jù)數(shù)列遞推式,利用疊加法,可得{an}的通項(xiàng)公式;
(2)確定{bn}的通項(xiàng)公式,計(jì)算前3項(xiàng),利用{bn}的最小值為b2,求m的取值范圍,并說(shuō)明數(shù)列從第2項(xiàng)起是遞增的,可得結(jié)論.
解答:解:(1)∵an+1-an=6n+2,a1=2,
∴an=a1+(a2-a1)+…+(an-an-1)=2+8+…+(6n-4)=3n2-n;
(2)∵在y=x2+mx的圖象上,
∴bn=(3n-1)2+m(3n-1)
∴b1=4+2m,b2=25+5m,b3=64+8m
∵{bn}的最小值為b2

∴-13≤m≤-7
∵bn+1-bn=3(m+6n-1)
∴n≥3時(shí),bn+1-bn>0,∴bn+1>bn,即數(shù)列從第2項(xiàng)起是遞增的,
綜上可得,-13≤m≤-7.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的遞推式,考查數(shù)列的通項(xiàng),考查數(shù)列的最值,確定數(shù)列的通項(xiàng)是關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中an≠0,a1,a2,a3成等差數(shù)列,a2,a3,a4成等比數(shù)列,a3,a4,a5的倒數(shù)成等差數(shù)列,則a1,a3,a5( 。
A、是等差數(shù)列B、是等比數(shù)列C、三個(gè)數(shù)的倒數(shù)成等差數(shù)列D、三個(gè)數(shù)的平方成等差數(shù)列

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下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是(  )
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過(guò)50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an_-
1
)(n≥2),由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,an=4n-
5
2
,a1+a2+…+an=an2+bn,n∈N*,其中a,b為常數(shù),則ab等于( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=3,且對(duì)任意大于1的正整數(shù)n,點(diǎn)(
an
,
an-1
)在直線2x-2y-
3
=0上,則an=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•湖北模擬)在數(shù)列{an}中,a1=1,a2=1,an+1=λan+an-1
(I)若λ=-
32
,bn=an+1-aan,數(shù)列{bn}
是公比為β的等比數(shù)列,求α和β的值.
(II)若λ=1,基于事實(shí):如果d是a和b的公約數(shù),那么d一定是a-b的約數(shù).研討是否存在正整數(shù)k和n,使得kan+2+an與kan+3+an+1有大于1的公約數(shù),如果存在求出k和n,如果不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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