【題目】對(duì)于數(shù)列 , , , ,若滿(mǎn)足 ,則稱(chēng)數(shù)列 為“ 數(shù)列”.
若存在一個(gè)正整數(shù) ,若數(shù)列 中存在連續(xù)的 項(xiàng)和該數(shù)列中另一個(gè)連續(xù)的 項(xiàng)恰好按次序?qū)?yīng)相等,則稱(chēng)數(shù)列 是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,
例如數(shù)列 因?yàn)? , , , 與 , , , 按次序?qū)?yīng)相等,所以數(shù)列 是“ 階可重復(fù)數(shù)列”.
(I)分別判斷下列數(shù)列 , , , , , , , , , .是否是“ 階可重復(fù)數(shù)列”?如果是,請(qǐng)寫(xiě)出重復(fù)的這 項(xiàng);
(II)若項(xiàng)數(shù)為 的數(shù)列 一定是 “ 階可重復(fù)數(shù)列”,則 的最小值是多少?說(shuō)明理由;
(III)假設(shè)數(shù)列 不是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,若在其最后一項(xiàng) 后再添加一項(xiàng) 或 ,均可 使新數(shù)列是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,且 ,求數(shù)列 的最后一項(xiàng) 的值.
【答案】解:(I)
(Ⅱ)因?yàn)閿?shù)列 的每一項(xiàng)只可以是 或 ,所以連續(xù) 項(xiàng)共有 種不同的情形.
若 ,則數(shù)列 中有 組連續(xù) 項(xiàng),則這其中至少有兩組按次序?qū)?yīng)相等,即項(xiàng)數(shù)為 的數(shù)列 一定是“ 階可重復(fù)數(shù)列”;
若 ,數(shù)列 , , , , , , , , , 不是“ 階可重復(fù)數(shù)列”;則 時(shí),均存在不是“ 階可重復(fù)數(shù)列”的數(shù)列 .
所以要使數(shù)列 一定是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,則 的最小值是 .
(III)由于數(shù)列 在其最后一項(xiàng) 后再添加一項(xiàng) 或 ,均可使新數(shù)列是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,即在數(shù)列 的末項(xiàng) 后再添加一項(xiàng) 或 ,
則存在 ,使得 , , , , 與 , , , , 按次序?qū)?yīng)相等,或 , , , , 與 , , , , 按次序?qū)?yīng)相等,如果 , , , 與 , , , 不能按次序?qū)?yīng)相等,
那么必有 , , ,使得 , , , 、 , , , 與 , , , 按次序?qū)?yīng)相等.
此時(shí)考慮 , 和 ,其中必有兩個(gè)相同,這就導(dǎo)致數(shù)列 中有兩個(gè)連續(xù)的五項(xiàng)恰按次序?qū)?yīng)相等,從而數(shù)列 是“ 階可重復(fù)數(shù)列”,這和題設(shè)中數(shù)列 不是“ 階可重復(fù)數(shù)列”矛盾!
所以 , , , 與 , , , 按次序?qū)?yīng)相等,從而
【解析】(1)由題意觀(guān)察可得該數(shù)列是5階可重復(fù)數(shù)列。(2)根據(jù)題意列驗(yàn)證舉即可得出數(shù)列 { an } 一定是“ 3 階可重復(fù)數(shù)列”,則 m 的最小值是 11。(3)根據(jù)題意利用假設(shè)法結(jié)合已知推導(dǎo)出數(shù)列 { an } 是“ 5 階可重復(fù)數(shù)列”,這和題設(shè)中數(shù)列 { an } 不是“ 5 階可重復(fù)數(shù)列”矛盾進(jìn)而得出假設(shè)不成立即得結(jié)果。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,4),且在x=﹣2取得極值.
( I)求實(shí)數(shù)a,b的值;
( II)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,m+1)上不單調(diào),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過(guò)橢圓C: 的左頂點(diǎn)A作直線(xiàn)l,與橢圓C和y軸正半軸分別交于點(diǎn)P,Q.
(1)若AP=PQ,求直線(xiàn)l的斜率;
(2)過(guò)原點(diǎn)O作直線(xiàn)l的平行線(xiàn),與橢圓C交于點(diǎn)M,N,求證: 為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 的部分圖象如圖所示,f(x)的圖象與x軸切于N點(diǎn),則下列選項(xiàng)判斷錯(cuò)誤的是( )
A.
B.
C.
D.|MN|=π
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某位股民購(gòu)進(jìn)某只股票,在接下來(lái)的交易時(shí)間內(nèi),他的這只股票先經(jīng)歷了 次漲停(每次上漲 ),又經(jīng)歷了 次跌停(每次下跌 ),則該股民這只股票的盈虧情況(不考慮其他費(fèi)用)是( )
A.略有盈利
B.略有虧損
C.沒(méi)有盈利也沒(méi)有虧損
D.無(wú)法判斷盈虧情況
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在(1+x+x2)n= x x2+… xr+… x2n﹣1 x2n的展開(kāi)式中,把D ,D ,D …,D …,D 叫做三項(xiàng)式系數(shù)
(1)求D 的值
(2)根據(jù)二項(xiàng)式定理,將等式(1+x)2n=(1+x)n(x+1)n的兩邊分別展開(kāi)可得,左右兩邊xn的系數(shù)相等,即C =(C )2+(C )2+(C )2+…+(C )2 , 利用上述思想方法,請(qǐng)計(jì)算D C ﹣D C +D C ﹣…+(﹣1)rD C +.. C C 的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣x, .
(1)求h(x)的最大值;
(2)若關(guān)于x的不等式xf(x)≥﹣2x2+ax﹣12對(duì)一切x∈(0,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若關(guān)于x的方程f(x)﹣x3+2ex2﹣bx=0恰有一解,其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),求實(shí)數(shù)b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四個(gè)關(guān)于圓錐曲線(xiàn)的命題中:
①雙曲線(xiàn) 與橢圓 有相同的焦點(diǎn);
②以?huà)佄锞(xiàn)的焦點(diǎn)弦(過(guò)焦點(diǎn)的直線(xiàn)截拋物線(xiàn)所得的線(xiàn)段)為直徑的圓與拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)是相切的;
③設(shè)A,B為兩個(gè)定點(diǎn),k為常數(shù),若|PA|﹣|PB|=k,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為雙曲線(xiàn);
④過(guò)定圓C上一點(diǎn)A作圓的動(dòng)弦AB,O為原點(diǎn),若 則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為橢圓.其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列{an}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,其前n項(xiàng)和為Sn , 若a1a5=64,S5﹣S3=48.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)于正整數(shù)k,m,l(k<m<l),求證:“m=k+1且l=k+3”是“5ak , am , al這三項(xiàng)經(jīng)適當(dāng)排序后能構(gòu)成等差數(shù)列”成立的充要條件;
(3)設(shè)數(shù)列{bn}滿(mǎn)足:對(duì)任意的正整數(shù)n,都有a1bn+a2bn﹣1+a3bn﹣2+…+anb1=32n+1﹣4n﹣6,且集合 中有且僅有3個(gè)元素,試求λ的取值范圍.
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