如圖,在三棱錐中,,,D為AC的中點(diǎn),.

(1)求證:平面平面
(2)求二面角的余弦值.

(1)證明過程詳見解析;(2).

解析試題分析:本題主要以三棱錐為幾何背景考查線線垂直、平行的判定,線面垂直,面面垂直的判定以及用空間向量法求二面角的余弦值,考查空間想象能力和計(jì)算能力.第一問,根據(jù)已知條件,取中點(diǎn),連結(jié),得出,再利用,根據(jù)線面垂直的判定證出平面,從而得到垂直平面內(nèi)的線,再利用為中位線,得出平面,最后利用面面垂直的判定證明平面垂直平面;第二問,由第一問知兩兩互相垂直,所以建立空間直角坐標(biāo)系,得出點(diǎn),以及坐標(biāo),利用已知先求出平面與平面的法向量,再利用夾角公式求出夾角的余弦值.
試題解析:(Ⅰ)取中點(diǎn)為,連結(jié)
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/ee/b/1d8rz3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以
,所以平面
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/fb/e/1hijw2.png" style="vertical-align:middle;" />平面,所以.        3分
由已知,,又,所以,
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/e1/a/itcau1.png" style="vertical-align:middle;" />,所以平面
平面,所以平面⊥平面.      5分
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,,,兩兩互相垂直.

為坐標(biāo)原點(diǎn),的方向?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/bf/7/3uqbd1.png" style="vertical-align:middle;" />軸的方向,為單位長(zhǎng),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系
由題設(shè)知,
,,
設(shè)是平面的法向量,則
,可取.      9分
同理可取平面的法向量
.         11分
所以二面角的余弦值為.        12分
考點(diǎn):1.線面垂直的判

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,底面是邊長(zhǎng)為的正方形,,,且

(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值;
(Ⅲ)棱上是否存在一點(diǎn),使直線與平面所成的角是?若存在,求的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱錐中,平面.

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)設(shè)分別為的中點(diǎn),點(diǎn)為△內(nèi)一點(diǎn),且滿足
求證:∥面;
(Ⅲ)若,求二面角的余弦值.

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已知:如圖,等腰直角三角形的直角邊,沿其中位線將平面折起,使平面⊥平面,得到四棱錐,設(shè)、、的中點(diǎn)分別為、、、.

(1)求證:、、四點(diǎn)共面;
(2)求證:平面平面
(3)求異面直線所成的角.

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如圖,四棱錐的底面是正方形,⊥平面,

(1)求證:;
(2)求二面角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示,在四棱錐中,底面四邊形是菱形,,是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,,.

(Ⅰ)求證:底面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的大;
(Ⅲ)在線段上是否存在一點(diǎn),使得∥平面?如果存在,求的值,如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示,已知AB為圓O的直徑,點(diǎn)D為線段AB上一點(diǎn),且,點(diǎn)C為圓O上一點(diǎn),且.點(diǎn)P在圓O所在平面上的正投影為點(diǎn)D,PD=DB.

(1)求證:平面;
(2)求點(diǎn)到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,⊥面,為線段上的點(diǎn).

(Ⅰ)證明:⊥面 ;
(Ⅱ)若的中點(diǎn),求所成的角的正切值;
(Ⅲ)若滿足⊥面,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在長(zhǎng)方體中,為線段中點(diǎn).

(1)求直線與直線所成的角的余弦值;
(2)若,求二面角的大小;
(3)在棱上是否存在一點(diǎn),使得平面?若存在,求的長(zhǎng);若不存在,說明理由.

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