【題目】已知函數(shù)是定義在區(qū)間上的奇函數(shù),且,若時,有成立.
(1)證明:函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù);
(2)解不等式;
(3)若不等式對恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3).
【解析】
試題分析:(1)任取,證明成立即可;
(2)根據(jù)的奇偶性和單調(diào)性將不等式可轉(zhuǎn)化為 ;
(3)根據(jù)單調(diào)性將命題轉(zhuǎn)化為恒成立,再設(shè),
進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對恒成立.
試題解析:(1)任取,
則
,
,
,
又,
,
即函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù).................... 4分
(2)函數(shù)是定義在區(qū)間上的奇函數(shù),且在區(qū)間上是增函數(shù),
則不等式可轉(zhuǎn)化為,
根據(jù)題意,則有,解得.
即不等式的解集為.
(3)由(1)知,在區(qū)間上是增函數(shù),
在區(qū)間上的最大值為,
要使對,恒成立,
只要,即恒成立.
設(shè),
對恒成立,
則有即,
.
即實(shí)數(shù)的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線在x軸和y軸上的截距相等,求此切線的方程.
(2)點(diǎn)P在直線l:2x-4y+3=0上,過點(diǎn)P作圓C的切線,切點(diǎn)記為M,求使|PM|最小的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,上頂點(diǎn)與兩焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形為正三角形.
(1)求橢圓的離心率;
(2)過點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn),若的內(nèi)切圓的面積的最大值為,求橢圓的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在空間中,下列命題錯誤的是 ( )
A. 一條直線與兩個平行平面中的一個相交,則必與另一個相交
B. 一個平面與兩個平行平面相交,交線平行
C. 平行于同一平面的兩個平面平行
D. 平行于同一直線的兩個平面平行
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABCA1B1C1的底面是邊長為2的正三角形,E,F(xiàn)分別是BC,CC1的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:平面AEF⊥平面B1BCC1;
(Ⅱ)若直線A1C與平面A1ABB1所成的角為45°,求三棱錐FAEC的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知圓在極坐標(biāo)方程為,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).若直
線與圓相交于不同的兩點(diǎn).
(Ⅰ)寫出圓的直角坐標(biāo)方程,并求圓心的坐標(biāo)與半徑;
(Ⅱ)若弦長,求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校某研究性學(xué)習(xí)小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其在40分鐘的一節(jié)課中,注意力指數(shù)與聽課時間(單位:分鐘)之間的關(guān)系滿足如圖所示的圖象,當(dāng)時,圖象是二次函數(shù)圖象的一部分,其中頂點(diǎn),過點(diǎn);當(dāng)時,圖象是線段,其中.根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)大于62時,學(xué)習(xí)效果最佳.
(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;
(2)教師在什么時段內(nèi)安排內(nèi)核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,.
(1)若方程有三個解,試求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),(),使函數(shù)的定義域與值域均為?若存在,求出所有的區(qū)間,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的右焦點(diǎn)為,離心率,過點(diǎn)且垂直于軸的直線被橢圓截得的弦長為1.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)記橢圓的上,下頂點(diǎn)分別為A,B,設(shè)過點(diǎn)的直線與橢圓分別交于點(diǎn),求證:直線必定過一定點(diǎn),并求該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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