【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,并使得它與直角坐標(biāo)系有相同的長度單位,曲線的極坐標(biāo)方程為

(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)設(shè)曲線與直線交于兩點,且點的坐標(biāo)為,求的值.

【答案】(1), (2)9

【解析】試題分析:(1)對直線的參數(shù)方程消參即可得直線的普通方程,根據(jù)即可得曲線的直角坐標(biāo)方程;(2)將直線方程轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)形式的參數(shù)方程代入到曲線的直角坐標(biāo)方程,結(jié)合韋達(dá)定理即可求出的值.

試題解析:(1) ,

,所以的普通方程是

(2)將直線方程轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)形式的參數(shù)方程 為參數(shù)),

代入中得: , .

設(shè) 對應(yīng)的參數(shù)分別為, ,則,則

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點為,過且與軸垂直的弦長為3.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)過作直線與橢圓交于兩點,問:在軸上是否存在點,使為定值,若存在,請求出點坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]

已知極坐標(biāo)系的極點在直角坐標(biāo)系的原點處,極軸與軸的非負(fù)半軸重合,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)寫出曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;

(2)設(shè) 分別是直線與曲線上的點,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,以該橢圓上的點和橢圓的左、右焦點,為頂點的三角形的周長為.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)設(shè)該橢圓軸的交點為, (點位于點的上方),直線與橢圓相交于不同的兩點 ,求證:直線與直線的交點在定直線上.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市縣鄉(xiāng)教師流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重,為了縣鄉(xiāng)孩子們能接受良好教育,某市今年要為兩所縣鄉(xiāng)中學(xué)招聘儲備未來三年的教師,已知現(xiàn)在該市縣鄉(xiāng)中學(xué)無多余教師,為決策應(yīng)招聘多少縣鄉(xiāng)教師搜集并整理了該市50所縣鄉(xiāng)中學(xué)在過去三年內(nèi)的教師流失數(shù),得到如表的頻率分布表:以這50所縣鄉(xiāng)中學(xué)流失教師數(shù)的頻率代替一所縣鄉(xiāng)中學(xué)流失教師數(shù)發(fā)生的概率.

(1)求該市所有縣鄉(xiāng)中學(xué)教師流失數(shù)不低于8的概率;

(2)若從上述50所縣鄉(xiāng)中學(xué)中流失教師數(shù)不低于9的縣鄉(xiāng)學(xué)校中任取兩所調(diào)查回訪,了解其中原因,求這兩所學(xué)校的教師流失數(shù)都是10的概率.

流失教師數(shù)

4

5

6

7

8

9

10

頻數(shù)

2

4

11

16

12

3

2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面為梯形, , , ,平面 平面, .

(1)求證: ;

(2)是否存在點,到四棱錐各頂點的距離都相等?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時,求處的切線方程;

(2)設(shè)函數(shù),函數(shù)有且僅有一個零點.

(i)求的值;

(ii)若時, 恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)求函數(shù)的極值;

(2)若不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)求函數(shù)的最小值;

(Ⅱ)解不等式

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