【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),疫情防控牽掛著所有人的心. 某市積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召,通過(guò)沿街電子屏、微信公眾號(hào)等各種渠道對(duì)此戰(zhàn)“疫”進(jìn)行了持續(xù)、深入的懸窗,幫助全體市民深入了解新冠狀病毒,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心. 為了檢驗(yàn)大家對(duì)新冠狀病毒及防控知識(shí)的了解程度,該市推出了相關(guān)的知識(shí)問(wèn)卷,隨機(jī)抽取了年齡在15~75歲之間的200人進(jìn)行調(diào)查,并按年齡繪制頻率分布直方圖如圖所示,把年齡落在區(qū)間和內(nèi)的人分別稱(chēng)為“青少年人”和“中老年人”. 經(jīng)統(tǒng)計(jì)“青少年人”和“中老年人”的人數(shù)比為19:21. 其中“青少年人”中有40人對(duì)防控的相關(guān)知識(shí)了解全面,“中老年人”中對(duì)防控的相關(guān)知識(shí)了解全面和不夠全面的人數(shù)之比是2:1.
(1)求圖中的值;
(2)現(xiàn)采取分層抽樣在和中隨機(jī)抽取8名市民,從8人中任選2人,求2人中至少有1人是“中老年人”的概率是多少?
(3)根據(jù)已知條件,完成下面的2×2列聯(lián)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果判斷:能夠有99.9%的把握認(rèn)為“中老年人”比“青少年人”更加了解防控的相關(guān)知識(shí)?
了解全面 | 了解不全面 | 合計(jì) | |
青少年人 | |||
中老年人 | |||
合計(jì) |
附表及公式:,其中
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1),;(2);(3)列聯(lián)表見(jiàn)詳解,有99.9%的把握認(rèn)為“中老年人”比“青少年人”更加了解防控的相關(guān)知識(shí)
【解析】
(1)由“青少年人”和“中老年人”的人數(shù)比為19:21,求出
(2)用古典概型的概率計(jì)算公式求出2人中至少有1人是“中老年人”的概率
(3)用公式求,比較得結(jié)果.
(1)由題意得,解得
(2)由題意得在中抽取6人,在中抽取2人
從8人中任選2人,記事件A表示的是2人中至少有1人是“中老年人”
則
(3)由題意可得2×2列聯(lián)表如下:
了解全面 | 了解不全面 | 合計(jì) | |
青少年人 | 40 | 55 | 95 |
中老年人 | 70 | 35 | 105 |
合計(jì) | 110 | 90 | 200 |
所以
所以有99.9%的把握認(rèn)為“中老年人”比“青少年人”更加了解防控的相關(guān)知識(shí)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若在其定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)滿(mǎn)足,則稱(chēng)函數(shù)為“局部奇函數(shù)”,若函數(shù)是定義在上的“局部奇函數(shù)”,則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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【題目】已知橢圓上一點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為,為其右焦點(diǎn),若,設(shè),且,則該橢圓的離心率的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某校冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中,學(xué)校要給獲得一二等獎(jiǎng)的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品,要求花費(fèi)總額不得超過(guò)200元.已知一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品的單架分別為20元10元,一等獎(jiǎng)人數(shù)與二等獎(jiǎng)人數(shù)的比值不得高于,且獲得一等獎(jiǎng)的人數(shù)不能少于2人,有下列四個(gè)結(jié)論:①最多可以購(gòu)買(mǎi)4份一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品②最多可以購(gòu)買(mǎi)16份二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品③購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品至少要花費(fèi)100元④共有20種不同的購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品方案其中正確結(jié)論的序號(hào)為___________.
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【題目】甲題型:給出如圖數(shù)陣表格形式,表格內(nèi)是按某種規(guī)律排列成的有限個(gè)正整數(shù).
(1)記第一行的自左至右構(gòu)成數(shù)列,是的前項(xiàng)和,試求;
(2)記為第列第行交點(diǎn)的數(shù)字,觀(guān)察數(shù)陣請(qǐng)寫(xiě)出表達(dá)式,若,試求出的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè),是否存在實(shí)數(shù)a,使得當(dāng)時(shí),恒有成立,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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【題目】某中學(xué)舉行了一次“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿(mǎn)分為100分)作為樣本(樣本容量為)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的,的值;
(2)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加“市級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”,求所抽取的2名學(xué)生中恰有一人得分在內(nèi)的概率.
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【題目】某校計(jì)劃面向高一年級(jí)名學(xué)生開(kāi)設(shè)校本選修課程,為確保工作的順利實(shí)施,先按性別進(jìn)行分層抽樣,抽取了名學(xué)生對(duì)社會(huì)科學(xué)類(lèi),自然科學(xué)類(lèi)這兩大類(lèi)校本選修課程進(jìn)行選課意向調(diào)查,其中男生有人.在這名學(xué)生中選擇社會(huì)科學(xué)類(lèi)的男生、女生均為人.
(Ⅰ)分別計(jì)算抽取的樣本中男生及女生選擇社會(huì)科學(xué)類(lèi)的頻率,并以統(tǒng)計(jì)的頻率作為概率,估計(jì)實(shí)際選課中選擇社會(huì)科學(xué)類(lèi)學(xué)生數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)抽取的名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果,完成下列列聯(lián)表.并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為科類(lèi)的選擇與性別有關(guān)?
選擇自然科學(xué)類(lèi) | 選擇社會(huì)科學(xué)類(lèi) | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
附: ,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍(縱坐標(biāo)不變)得到函數(shù)的圖象,已知函數(shù) ,則當(dāng)函數(shù)有4個(gè)零點(diǎn)時(shí)的取值集合為( )
A. B.
C. D.
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