已知函數(shù)f(x)=log(b<0)
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性,并說(shuō)明理由.
(3)指出f(x)在區(qū)間(-b,+∞)上的單調(diào)性,并予以說(shuō)明.
思路 利用對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì),及單調(diào)性的定義求解. 解答 (1)由得x>-,或x<, ∴f(x)的定義域?yàn)?-∞,)∪(-,+∞). (2)f(x)為奇函數(shù). ∵f(-x)== 。剑璴og=-f(x). 又x>-或x<∴f(x)為奇函數(shù). (3)f(x)在(-b,+∞)上為減函數(shù). 設(shè)-b<x1<x2,則 f(x1)-f(x2)=- 。 = ∵0<-b<x1<x2,∴2b(x1-x2)>0, 又∵2b(x2-x1)<0, 則0<4x1x2+2b(x2-x1)-b2<4x1x2+2b(x1-x2)-b2 即0<<1, ∴f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2). ∴f(x)為(-b,+∞)上的減函數(shù). 評(píng)析 本小題綜合考查對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),是道綜合性質(zhì)的“小題”. (1)在判斷奇偶性時(shí),由f(x)=不知如何變形,錯(cuò)誤地認(rèn)為f(x)是非奇非偶函數(shù).其原因一方面是對(duì)對(duì)數(shù)運(yùn)算不熟練;另一方面對(duì)奇偶函數(shù)性質(zhì)不能靈活運(yùn)用,在上述變形受阻時(shí),可以變形使用f(x)+f(-x)=0,即有f(x)=-f(-x),所以f(x)是奇函數(shù). (2)判斷函數(shù)單調(diào)性時(shí)由于對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)不熟練或計(jì)算復(fù)雜而最終不能得出正確的結(jié)果. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=ax2-2x+1,g(x)=ln(x+1).
(1)求函數(shù)y=g(x)-x在[0,1]上的最小值;
(2)當(dāng)a≥時(shí),函數(shù)t(x)=f(x)+g(x)的圖像記為曲線C,曲線C在點(diǎn)(0,1)處的切線為l,是否存在a使l與曲線C有且僅有一個(gè)公共點(diǎn)?若存在,求出所有a的值;否則,說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)x≥0時(shí),g(x)≥-f(x)+恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北省大治二中高二3月聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+x-16,
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,-6)處的切線的方程;
(2)直線l為曲線y=f(x)的切線,且經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求直線l的方程及切點(diǎn)坐標(biāo);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年陜西省高二下期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-3x及y=f(x)上一點(diǎn)P(1,-2),過(guò)點(diǎn)P作直線l.
(1)求使直線l和y=f(x)相切且以P為切點(diǎn)的直線方程;
(2)求使直線l和y=f(x)相切且切點(diǎn)異于P的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新課標(biāo)高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練(河北) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c,曲線y=f(x)在x=1處的切線為l:3x-y+1=0,當(dāng)x=時(shí),y=f(x)有極值.
(1)求a、b、c的值;
(2)求y=f(x)在[-3,1]上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新課標(biāo)高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練(河北) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-2x2+ax(x∈R,a∈R),在曲線y=f(x)的所有切線中,有且僅有一條切線l與直線y=x垂直.
(1)求a的值和切線l的方程;
(2)設(shè)曲線y=f(x)上任一點(diǎn)處的切線的傾斜角為θ,求θ的取值范圍
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