有一所學(xué)校原來(lái)是長(zhǎng)方形布局，市政府對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，要改成正方形布局，但要求要么保持原面積不變，要么保持原周長(zhǎng)不變，那么這所學(xué)校選擇哪種布局最有利？

答案：
解析：

　　

　　[點(diǎn)評(píng)](1)能利用不等式的性質(zhì)來(lái)解決的應(yīng)用題的“題眼”是：題目往往是方案決策型的應(yīng)用題，即有需要比較的幾個(gè)量．我們只要用字母來(lái)表示相關(guān)的量，再通過(guò)比差法(或比商法)來(lái)解決問(wèn)題即可．

　　(2)利用不等式的性質(zhì)解應(yīng)用題的步驟是：①仔細(xì)閱讀題目，準(zhǔn)確理解題意；②建立數(shù)學(xué)模型，并用字母代替題目中的相關(guān)量；③利用比差法或比商法來(lái)比較大小；④下結(jié)論．


提示：

確定哪種布局對(duì)這所學(xué)校最有利，關(guān)鍵是看哪種布局使得學(xué)校的面積更大．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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某地組織10所學(xué)校的師生在世博會(huì)暑期30天內(nèi)到世博園參觀，但世博園每天只能安排該地一所學(xué)校參觀，其中有一所學(xué)校人數(shù)較多，要連續(xù)安排兩天參觀，其余毎所學(xué)校只參觀一天，則世博園在這30天中安排該地學(xué)校參觀世博園不同方法種數(shù)有
C291A289
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（用排列數(shù)組合數(shù)表示）

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有一所學(xué)校原來(lái)是長(zhǎng)方形布局，市政府準(zhǔn)備對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，要將其改成正方形布局，但要求學(xué)校要么保持原面積不變，要么保持原周長(zhǎng)不變，那么這所學(xué)校應(yīng)選哪種布局更有利？

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有一所學(xué)校原來(lái)是長(zhǎng)方形布局，市政府準(zhǔn)備對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，要將其改成正方形布局，但要求學(xué)校要么保持原面積不變，要么保持原周長(zhǎng)不變，那么這所學(xué)校應(yīng)選哪種布局更有利？

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[　　]

A．

B．

C．

D．

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