下列哪組中的兩個(gè)函數(shù)是相等函數(shù)( 。
A、y=x,y=
5x5
B、y=
x-1
x+1
,y=
x2-1
C、y=1,y=
x
x
D、y=|x|,y=(
x
2
考點(diǎn):判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)兩個(gè)函數(shù)的定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系也相同,這樣的函數(shù)是同一函數(shù),進(jìn)行判斷即可.
解答: 解:對(duì)于A,y=x(x∈R),與y=
5x5
=x(x∈R)的定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系也相同,∴是相等函數(shù);
對(duì)于B,y=
x-1
x+1
=
x2-1
(x≥1),與y=
x2-1
(x≤-1或x≥1)的定義域不同,∴不是相等函數(shù);
對(duì)于C,y=1(x∈R),與y=
x
x
(x≠0)的定義域不同,∴不是相等函數(shù);
對(duì)于D,y=|x|(x∈R),與y=(
x
)
2
=x(x≥0)的定義域不同,對(duì)應(yīng)關(guān)系也不同,∴不是相等函數(shù);
點(diǎn)評(píng):本題考查了判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)的問題,解題時(shí)應(yīng)判斷它們的定義域是否相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系是否也相同,是基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

空間四邊形ABCD,AC⊥BD,AC=2,BD=2
3
,E是AB的中點(diǎn),F(xiàn)是CD的中點(diǎn),則異面直線EF、AC所成的角為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=mx2-x+1有兩個(gè)零點(diǎn)分別屬于區(qū)間(0,2),(2,3),則m的范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b,ω都是正數(shù),函數(shù)f(x)=asinωx+bcosωx的周期為π,且有最大值f(
π
12
)=4

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)若[
6
, m]
是f(x)的一個(gè)單調(diào)區(qū)間,求m的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=sin2x的圖象向左平移
π
4
個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,所得圖象的函數(shù)解析式是( 。
A、y=cos2x
B、y=1+sin(2x+
π
4
)
C、y=2cos2x
D、y=2sin2x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)f(x)=
3
cos2x-sin2x的圖象向左平移t(t>0)個(gè)單位,所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)為奇函數(shù),則t的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,若a1=2,且對(duì)任意的正整數(shù)n都有a2n=an2,則a8的值為( 。
A、256B、128
C、64D、32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)命題
(1)“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1,則x2-3x+2≠0”
(2)“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件;
(3)若p∧q為假命題,則p、q均為假命題;
(4)若“p∨q”為假命題,則“¬p∧¬q”為真命題.
說法正確的有
 
個(gè).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x(x-S1)(x-S2)…(x-S8),其中Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若an=
1
n(n+1)
,則f′(0)=( 。
A、
1
12
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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