按照某學(xué)者的理論,假設(shè)一個(gè)人生產(chǎn)某產(chǎn)品單件成本為a元,如果他賣(mài)出該產(chǎn)品的單價(jià)為m元,則他的滿意度為
m
m+a
;如果他買(mǎi)進(jìn)該產(chǎn)品的單價(jià)為n元,則他的滿意度為
n
n+a
.如果一個(gè)人對(duì)兩種交易(賣(mài)出或買(mǎi)進(jìn))的滿意度分別為h1和h2,則他對(duì)這兩種交易的綜合滿意度為
h1h2
.現(xiàn)假設(shè)甲生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品的單件成本分別為12元和5元,乙生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品的單件成本分別為3元和20元,設(shè)產(chǎn)品A、B的單價(jià)分別為mAm元和mB元,甲買(mǎi)進(jìn)A與賣(mài)出B的綜合滿意度為h,乙賣(mài)出A與買(mǎi)進(jìn)B的綜合滿意度為h
(1)求h和h關(guān)于mA、mB的表達(dá)式;當(dāng)mA=
3
5
mB時(shí),求證:h=h;
(2)設(shè)mA=
3
5
mB,當(dāng)mA、mB分別為多少時(shí),甲、乙兩人的綜合滿意度均最大?最大的綜合滿意度為多少?
考點(diǎn):函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用
專(zhuān)題:應(yīng)用題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)表示出甲和乙的滿意度,整理出最簡(jiǎn)形式,在條件mA=
3
5
mB時(shí),表示出要證明的相等的兩個(gè)式子,得到兩個(gè)式子相等.
(2)在上一問(wèn)表示出的結(jié)果中,整理出關(guān)于變量的符合基本不等式的形式,利用基本不等式求出兩個(gè)人滿意度最大時(shí)的結(jié)果,并且寫(xiě)出等號(hào)成立的條件.
解答: 解:(1)h=
mA
mA+12
mB
mB+5
,h=
mA
mA+3
mB
mB+20
,mA∈[3,12],mB∈[5,20]…3分
當(dāng)mA=
3
5
mB時(shí),h=
mB2
(mB+20)(mB+5)
,h=
mB2
(mB+5)(mB+20)
,
∴h=h…7分
(2)當(dāng)mA=
3
5
mB時(shí),h=
mB2
(mB+20)(mB+5)
=
1
100(
1
mB
)2+25•
1
mB
+1

由mB∈[5,20]得
1
mB
∈[
1
20
,
1
5
],故當(dāng)
1
mB
=
1
20
,
即mB=20,mA=12時(shí),甲乙兩人同時(shí)取到最大的綜合滿意度為
10
5
…13分.
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查函數(shù)的概念、基本不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查數(shù)學(xué)建模能力、抽象概括能力以及數(shù)學(xué)閱讀能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校團(tuán)委組織生態(tài)興趣小組在學(xué)校的生態(tài)園種植了一批樹(shù)苗,為了解樹(shù)苗的生長(zhǎng)情況,在這批樹(shù)苗中隨機(jī)抽取了50棵測(cè)量高度(單位:厘米),其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
組別[35,45)[45,55)[55,65)[65,75)[75,85)[85,95]
頻數(shù)341315105
將頻率作為概率,解決下列問(wèn)題:
(1)在這批樹(shù)苗中任取一棵,其高度不低于65厘米的概率是多少?
(2)為進(jìn)一步了解這批樹(shù)苗的情況,再?gòu)母叨仍赱35,45)中的樹(shù)苗A,B,C中移出2棵,從高度在[85,95]中的樹(shù)苗D,E,F(xiàn),G,H中移出1棵進(jìn)行試驗(yàn)研究,則樹(shù)苗A和樹(shù)苗D同時(shí)被移出的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x),g(x)都是定義在R上的函數(shù),g(x)≠0,f′(x)g(x)<f(x)g′(x),且f(x)=ax•g(x),
f(1)
g(1)
+
f(-1)
g(-1)
=
5
2
,數(shù)列{
f(n)
g(n)
}
的前n項(xiàng)和為
15
16
,則n=( 。
A、10B、8C、6D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若三條直線l1:x-y=0;l2:x+y-2=0;l3:5x-ky-15=0圍成一個(gè)三角形,則k的取值范圍是( 。
A、k∈R且k≠±5且k≠1
B、k∈R且k≠±5且k≠-10
C、k∈R且k≠±1且k≠0
D、k∈R且k≠±5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在復(fù)平面上,一個(gè)正方形的三個(gè)頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別是1+2i,-2+i,0,則第四個(gè)頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=2x與y=-
4
2x
關(guān)于直線
 
對(duì)稱(chēng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(1+ax)8=a0+a1x+…+a9x8,若a1+a2+…+a9=255,則實(shí)數(shù)a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=cosx,g(x)=cos(x-
π
2
),則f(x)的圖象( 。
A、與g(x)的圖象相同
B、與g(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)
C、向左平移
π
2
個(gè)單位,得到g(x)的圖象
D、向右平移
π
2
個(gè)單位,得到g(x)的圖象

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)
1
2
cosx-
3
2
sinx;
(2)
3
sinx+cosx;
(3)
2
(sinx-cosx);
(4)
2
cosx-
6
sinx.

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