設(shè)，向量，若，則_______.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，修建一條公路需要一段環(huán)湖彎曲路段與兩條直道為某三次函數(shù)圖像的一部分，則該函數(shù)的解析式為（   ）

       （B）

（C）             （D）

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設(shè)等差數(shù)列的公差為d，若數(shù)列為遞減數(shù)列，則（   ）

A．    B．   C．    D．

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已知集合，則（   ）

                   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


原命題為“若互為共軛復(fù)數(shù)，則”，關(guān)于逆命題，否命題，逆否命題真假性的判斷依次如下，正確的是（   ）                           

    （A）真，假，真      （B）假，假，真     （C）真，真，假   （D）假，假，假

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


    的內(nèi)角所對的邊分別為.

（I）若成等差數(shù)列，證明：；

（II）若成等比數(shù)列，求的最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在“世界讀書日”前夕，為了了解某地名居民某天的閱讀時間，從中抽取了名居民的閱讀時間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在這個問題中，名居民的閱讀時間的全體是（    ）     

A、總體B、個體

C、樣本的容量D、從總體中抽取的一個樣本

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


       設(shè)等差數(shù)列的公差為，點(diǎn)在函數(shù)的圖象上（）。

（Ⅰ）證明：數(shù)列為等差數(shù)列；

（Ⅱ）若，函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線在軸上的截距為，求數(shù)列的前項(xiàng)和。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


   為回饋顧客，某商場擬通過摸球兌獎的方式對1000位顧客進(jìn)行獎勵，規(guī)定：每位顧客從

   一個裝有4個標(biāo)有面值的球的袋中一次性隨機(jī)摸出2個球，球上所標(biāo)的面值之和為該顧

   客所獲的獎勵額.

  （1）若袋中所裝的4個球中有1個所標(biāo)的面值為50元，其余3個均為10元，求

       ①顧客所獲的獎勵額為60元的概率

       ②顧客所獲的獎勵額的分布列及數(shù)學(xué)期望;

  （2）商場對獎勵總額的預(yù)算是60000元，并規(guī)定袋中的4個球只能由標(biāo)有面值10元和

       50元的兩種球組成，或標(biāo)有面值20元和40元的兩種球組成.為了使顧客得到的獎勵總額盡可能符合商場的預(yù)算且每位顧客所獲的獎勵額相對均衡，請對袋中的4個球

       的面值給出一個合適的設(shè)計(jì)，并說明理由.

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