【題目】已知動圓恒過點
,且與直線
相切.
(1)求圓心的軌跡
的方程;
(2)設(shè)是軌跡
上橫坐標為2的點,
的平行線
交軌跡
于
,
兩點,交軌跡
在
處的切線于點
,問:是否存在實常數(shù)
使
,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)存在,
.
【解析】
(1)根據(jù)拋物線的定義,容易知其軌跡為拋物線;結(jié)合已知點的坐標,即可求得方程;
(2)由拋物線方程求得點的坐標,設(shè)出直線
的方程,利用導(dǎo)數(shù)求得點
的坐標,聯(lián)立直線
的方程和拋物線方程,結(jié)合韋達定理,求得
,進而求得
與
之間的大小關(guān)系,即可求得參數(shù)
.
(1)由題意得,點與點
的距離始終等于點
到直線
的距離,
由拋物線的定義知圓心的軌跡是以點
為焦點,直線
為準線的拋物線,
則,
.∴圓心
的軌跡方程為
.
(2)因為是軌跡
上橫坐標為2的點,
由(1)不妨取,所以直線
的斜率為1.
因為,所以設(shè)直線
的方程為
,
.
由,得
,則
在點
處的切線斜率為2,
所以在點
處的切線方程為
.
由得
所以
,
所以.
由消去
得
,
由,得
且
.
設(shè),
,
則,
.
因為點,
,
在直線
上,
所以,
,
所以
,
所以.
∴
故存在,使得
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,我國對于環(huán)境保護越來越重視,企業(yè)的環(huán)保意識也越來越強.現(xiàn)某大型企業(yè)為此建立了5套環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng),并制定如下方案:每年企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測費用預(yù)算定為1200萬元,日常全天候開啟3套環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng),若至少有2套系統(tǒng)監(jiān)測出排放超標,則立即檢查污染源處理系統(tǒng);若有且只有1套系統(tǒng)監(jiān)測出排放超標,則立即同時啟動另外2套系統(tǒng)進行1小時的監(jiān)測,且后啟動的這2套監(jiān)測系統(tǒng)中只要有1套系統(tǒng)監(jiān)測出排放超標,也立即檢查污染源處理系統(tǒng).設(shè)每個時間段(以1小時為計量單位)被每套系統(tǒng)監(jiān)測出排放超標的概率均為,且各個時間段每套系統(tǒng)監(jiān)測出排放超標情況相互獨立.
(1)當(dāng)時,求某個時間段需要檢查污染源處理系統(tǒng)的概率;
(2)若每套環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)運行成本為300元/小時(不啟動則不產(chǎn)生運行費用),除運行費用外,所有的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)每年的維修和保養(yǎng)費用需要100萬元.現(xiàn)以此方案實施,問該企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測費用是否會超過預(yù)算(全年按9000小時計算)?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
(2)當(dāng)時,是否存在
,使得
成立?若存在,求實數(shù)
的取值范圍,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額(單位:億元)的折線圖.則下列結(jié)論中表述不正確的是( )
A. 從2000年至2016年,該地區(qū)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額逐年增加;
B. 2011年該地區(qū)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的投資額比2000年至2004年的投資總額還多;
C. 2012年該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的投資額比2004年的投資額翻了兩番 ;
D. 為了預(yù)測該地區(qū)2019年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額,根據(jù)2010年至2016年的數(shù)據(jù)(時間變量t的值依次為)建立了投資額y與時間變量t的線性回歸模型
,根據(jù)該模型預(yù)測該地區(qū)2019的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額為256.5億元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的左、右焦點分別為
,
,以原點為圓心,橢圓的短半軸長為半徑的圓與直線
相切,點
在橢圓
上,
,
,
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線:
與橢圓交于
,
兩點,點
,若
,求斜率
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x-lnx,g(x)=x2-ax.
(1)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[t,t+1](t>0)上的最小值m(t);
(2)令h(x)=g(x)-f(x),A(x1,h(x1)),B(x2,h(x2))(x1≠x2)是函數(shù)h(x)圖像上任意兩點,且滿足>1,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)若x∈(0,1],使f(x)≥成立,求實數(shù)a的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在最新公布的湖南新高考方案中,“”模式要求學(xué)生在語數(shù)外3門全國統(tǒng)考科目之外,在歷史和物理2門科目中必選且只選1門,再從化學(xué)、生物、地理、政治4門科目中任選2門,后三科的高考成績按新的規(guī)則轉(zhuǎn)換后計入高考總分.相應(yīng)地,高校在招生時可對特定專業(yè)設(shè)置具體的選修科目要求.雙超中學(xué)高一年級有學(xué)生1200人,現(xiàn)從中隨機抽取40人進行選科情況調(diào)查,用數(shù)字1~6分別依次代表歷史、物理、化學(xué)、生物、地理、政治6科,得到如下的統(tǒng)計表:
序號 | 選科情況 | 序號 | 選科情況 | 序號 | 選科情況 | 序號 | 選科情況 |
1 | 134 | 11 | 236 | 21 | 156 | 31 | 235 |
2 | 235 | 12 | 234 | 22 | 235 | 32 | 236 |
3 | 235 | 13 | 145 | 23 | 245 | 33 | 235 |
4 | 145 | 14 | 135 | 24 | 235 | 34 | 135 |
5 | 156 | 15 | 236 | 25 | 256 | 35 | 156 |
6 | 245 | 16 | 236 | 26 | 156 | 36 | 236 |
7 | 256 | 17 | 156 | 27 | 134 | 37 | 156 |
8 | 235 | 18 | 236 | 28 | 235 | 38 | 134 |
9 | 235 | 19 | 145 | 29 | 246 | 39 | 235 |
10 | 236 | 20 | 235 | 30 | 156 | 40 | 245 |
(1)雙超中學(xué)規(guī)定:每個選修班最多編排50人且盡量滿額編班,每位老師執(zhí)教2個選修班(當(dāng)且僅當(dāng)一門科目的選課班級總數(shù)為奇數(shù)時,允許這門科目的1位老師只教1個班).已知雙超中學(xué)高一年級現(xiàn)有化學(xué)、生物科目教師每科各8人,用樣本估計總體,則化學(xué)、生物兩科的教師人數(shù)是否需要調(diào)整?如果需要調(diào)整,各需增加或減少多少人?
(2)請創(chuàng)建列聯(lián)表,運用獨立性檢驗的知識進行分析,探究是否有的把握判斷學(xué)生“選擇化學(xué)科目”與“選擇物理科目”有關(guān).
附:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(3)某高校在其熱門人文專業(yè)
的招生簡章中明確要求,僅允許選修了歷史科目,且在政治和地理2門中至少選修了1門的考生報名.現(xiàn)從雙超中學(xué)高一新生中隨機抽取3人,設(shè)具備
高校
專業(yè)報名資格的人數(shù)為
,用樣本的頻率估計概率,求
的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)三棱錐的每個頂點都在球
的球面上,
是面積為
的等邊三角形,
,
,且平面
平面
.
(1)確定的位置(需要說明理由),并證明:平面
平面
.
(2)與側(cè)面平行的平面
與棱
,
,
分別交于
,
,
,求四面體
的體積的最大值.
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