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如圖,在棱長為2的正方體中,分別是棱的中點,點分別在棱,上移動,且.
時,證明:直線平面
是否存在,使平面與面所成的二面角為直二面角?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

(1)詳見解析;(2)

解析試題分析:(1)由正方體的性質得,當時,證明,由平行于同一條直線的兩條直線平行得,根據線面平行的判定定理證明平面;(2)解法1,如圖2,連結,證明四邊形與四邊形是等腰梯形,分別取、、的中點為、,連結、,證明是平面與平面所成的二面角的平面角,設存在,使平面與平面所成的二面角為直二面角,求出的值;解法2,以為原點,射線分別為軸的正半軸建立如圖3的空間直角坐標系,用向量法求解.
幾何法:
(1)證明:如圖1,連結,由是正方體,知,
時,的中點,又的中點,所以,
所以,
平面,且平面
平面.
(2)如圖2,連結,因為、分別是的中點,
所以,且,又,
所以四邊形是平行四邊形,
,且,
從而,且
中,因為,
于是,,所以四邊形是等腰梯形,
同理可證四邊形是等腰梯形,
分別取、的中點為、,連結

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知向量,且,則     。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖所示,已知空間四邊形ABCD的每條邊和對角線長都等于1,點E、F、G分別是AB、AD、CD的中點,計算:

(1)·;
(2)·
(3)EG的長;
(4)異面直線AG與CE所成角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖1,直角梯形中,,分別為邊上的點,且.將四邊形沿折起成如圖2的位置,使
(1)求證:平面;
(2)求平面與平面所成銳角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,平面平面.
(1)證明:平面;
(2)求二面角的大小

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,四棱錐中,,,,平面⊥平面是線段上一點,
(1)證明:⊥平面;
(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱柱中,底面,,,分別是棱,的中點,為棱上的一點,且//平面.
(1)求的值;
(2)求證:
(3)求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如下圖,在四棱柱中,底面和側面
是矩形,的中點,,.
(1)求證:
(2)求證:平面;
(3)若平面與平面所成的銳二面角的大小為,求線段的長度.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

我們把平面內與直線垂直的非零向量稱為直線的法向量,在平面直角坐標系中,利用求動點軌跡方程的方法,可以求出過點A(—3,4),且法向量為的直線(點法式)方程為類比以上方法,在空間直角坐標系中,經過點A(1,2,3)且法向量為的平面(點法式)方程為        。(請寫出化簡后的結果)

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