設(shè)函數(shù)
(1)若,求函數(shù)在上的最小值;
(2)若函數(shù)在存在單調(diào)遞增區(qū)間,試求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)求函數(shù)的極值點(diǎn).
(1)最小值為.(2).
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)沒(méi)有極值點(diǎn);時(shí),是函數(shù)的極大值點(diǎn);是函數(shù)的極小值點(diǎn).
解析試題分析:(1)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f8/2/xt4yl.png" style="vertical-align:middle;" />,根據(jù),得在上增函數(shù),當(dāng)時(shí),取得最小值.
(2)由于,設(shè).
依題意,在區(qū)間上存在子區(qū)間使得不等式成立.
根據(jù)或,解得實(shí)數(shù)取值范圍是.
(3)由,令.分,討論的符號(hào)及駐點(diǎn)情況.
1)當(dāng)時(shí),在上恒成立,,此時(shí),函數(shù)沒(méi)有極值點(diǎn).
2)當(dāng)時(shí),
①當(dāng)即時(shí),在上恒成立,這時(shí),此時(shí),函數(shù)沒(méi)有極值點(diǎn).
②當(dāng)即時(shí),
當(dāng)時(shí),易知,這時(shí);
當(dāng)或時(shí),易知,這時(shí).
時(shí),是函數(shù)的極大值點(diǎn);是函數(shù)的極小值點(diǎn).
解答本題的主要難度在于轉(zhuǎn)化思想與分類討論思想的利用.
試題解析:(1)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f8/2/xt4yl.png" style="vertical-align:middle;" />,,在上增函數(shù),當(dāng)時(shí),取得最小值,在上的最小值為. 4分
(2),設(shè).
依題意,在區(qū)間上存在子區(qū)間使得不等式成立.
注意到拋物線開口向上,所以只要或即可.
由得,解得,
由
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)試判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),求在上的最大值;
(3)試證明:對(duì)任意,不等式都成立(其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)在上的最大值與最小值;
(2)若時(shí),函數(shù)的圖像恒在直線上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明:當(dāng)時(shí),.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中m,a均為實(shí)數(shù).
(1)求的極值;
(2)設(shè),若對(duì)任意的,恒成立,求的最小值;
(3)設(shè),若對(duì)任意給定的,在區(qū)間上總存在,使得成立,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程;
(2)如果對(duì)于任意,都有,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com