下列說法中正確的是( 。
A、隨著試驗次數(shù)增加,頻率會越來越接近概率,因此頻率就是概率.
B、要從1002名學生中用系統(tǒng)抽樣的方法選取一個容量為20的樣本,需要剔除2名學生,每人被抽中概率為
1
1000
C、事件A,B至少有一個發(fā)生的概率不一定比事件A,B中恰有一個發(fā)生的概率大
D、若事件A,B滿足P(A)+P(B)=1,則事件A,B互為對立事件
考點:命題的真假判斷與應用
專題:概率與統(tǒng)計
分析:A,利用頻率與概率的概念及其關(guān)系可判斷A;
B,依題意,利用系統(tǒng)抽樣的方法可求得每人被抽中概率為
1
1002
,從而可判斷B;
C,舉例說明,拋骰子,事件A={三點},事件B={四點},事件A,B至少有一個發(fā)生的概率為
1
3
,事件A,B中恰有一個發(fā)生的概率也是
1
3
,可判斷C;
D,舉例說明,a,b,c,d四個球,選中每個球的概率一樣,P(A)為選中a、b兩個球的概率:0.5,P(B)為選中b,c兩個球的概率:0.5,滿足P(A)+P(B)=1,但AB不對立,可判斷D.
解答: 解:對于A,隨著試驗次數(shù)增加,頻率會越來越接近概率,但頻率不是概率,故A錯誤;
對于B,要從1002名學生中用系統(tǒng)抽樣的方法選取一個容量為20的樣本,需要剔除2名學生,每人被抽中概率為
1000
1002
×
1
1000
=
1
1002
,故B錯誤;
對于C,舉例說明,如拋骰子,事件A={三點},事件B={四點},事件A,B至少有一個發(fā)生的概率為P1=
2
6
=
1
3
,事件A,B中恰有一個發(fā)生的概率P2=
1
3
,二者相等,故C正確,
對于D,若事件A,B滿足P(A)+P(B)=1,則事件A,B互為對立事件,錯誤.
例如a,b,c,d四個球,選中每個球的概率一樣,P(A)為選中a、b兩個球的概率:0.5,P(B)為選中b,c兩個球的概率:0.5,P(A)+P(B)=1,但A,B不是對立事件.
綜上所述,四個選項中說法正確的是C.
故選:C.
點評:本題考查命題的真假判斷與應用,考查概率的概念、系統(tǒng)抽樣、對立事件等概念的理解與應用,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-|x-a|.
(1)當a=3時,求不等式f(x)>7的解集;
(2)當a>0時,求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在直角坐標系xOy中,圓C的參數(shù)方程
x=
5
cosφ+2
y=
5
sinφ-1
(φ為參數(shù)).以O(shè)為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求圓C的極坐標方程;
(2)射線OM:θ=
π
4
與圓C的交點為O,與直線:ρ(sinθ+cosθ)=3的交點為N,求線段MN的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的程序據(jù)圖,回答下列問題:
(1)當輸入的x值為1時,輸出的y值為多少?
(2)要使輸出的y值為8,輸入的x值為多少?
(3)輸入的x值和輸入的y值能相等嗎?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)=log3x的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知二項式(1-2i)3(1-2i)3,則展開式的第四項為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

圖中的程序輸出的結(jié)果為(  )
A、4B、6C、7D、5

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

當向量
a
=
c
=(-1,1),
b
=(1,0)時,執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的i值為( 。 
A、5B、4C、3D、2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2
3
cos2x-2sin2
π
4
-x)-
3
.求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,
π
6
]
上的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案