在一次搶險(xiǎn)救災(zāi)中,某救援隊(duì)的50名隊(duì)員被分別分派到四個(gè)不同的區(qū)域參加救援工作,其分布的情況如下表,從這50名隊(duì)員中隨機(jī)抽出2人去完成一項(xiàng)特殊任務(wù).
區(qū)域 | A | B | C | D |
人數(shù) | 20 | 10 | 5 | 15 |
(1);(2)分布列詳見(jiàn)解析,數(shù)學(xué)期望
解析試題分析:(1)從50名隊(duì)員中隨機(jī)抽出2人去完成一項(xiàng)特殊任務(wù),且2人來(lái)自同一區(qū)域分為四種情況,分別求概率,再根據(jù)互斥事件的概率求和公式計(jì)算;(2)基本事件總數(shù)為 ,的取值有三種情況:當(dāng)時(shí),那么所選的兩人都來(lái)自于D,有種;當(dāng)時(shí),一人來(lái)自于A,一人來(lái)自于D,有種;當(dāng)時(shí),所選兩人全部來(lái)自于A,有,分別計(jì)算其概率,并寫(xiě)出隨機(jī)變量分布列,進(jìn)而再求數(shù)學(xué)期望.
試題解析:(1)記“這2人來(lái)自同一區(qū)域”為事件E,那么P(E)==,
所以這2人來(lái)自同一區(qū)域的概率是.
(2)隨機(jī)變量ξ可能取的值為0,1,2,且
P(X=0)= =,P(X =1)== ,P(X =2)==
所以ξ的分布列是:
ξ的數(shù)學(xué)期望為Eξ=0×+1×+2×= X 0 1 2 P
考點(diǎn):1、古典概型和互斥事件的概率;2、離散型隨機(jī)變量的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知二次函數(shù)(),若是從區(qū)間中隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù),是從區(qū)間中隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù),求方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某商家推出一款簡(jiǎn)單電子游戲,彈射一次可以將三個(gè)相同的小球隨機(jī)彈到一個(gè)正六邊形的頂點(diǎn)與中心共七個(gè)點(diǎn)中的三個(gè)位置上(如圖),用S表示這三個(gè)球?yàn)轫旤c(diǎn)的三角形的面積.規(guī)定:當(dāng)三球共線時(shí),S=0;當(dāng)S最大時(shí),中一等獎(jiǎng),當(dāng)S最小時(shí),中二等獎(jiǎng),其余情況不中獎(jiǎng),一次游戲只能彈射一次.
(1)求甲一次游戲中能中獎(jiǎng)的概率;
(2)設(shè)這個(gè)正六邊形的面積是6,求一次游戲中隨機(jī)變量S的分布列及期望值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一個(gè)盒子中裝有形狀大小相同的5張卡片,上面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,甲乙兩人分別從盒子中隨機(jī)不放回的各抽取一張.
(Ⅰ)寫(xiě)出所有可能的結(jié)果,并求出甲乙所抽卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率;
(Ⅱ)以盒子中剩下的三張卡片上的數(shù)字作為邊長(zhǎng)來(lái)構(gòu)造三角形,求出能構(gòu)成三角形的概率.
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據(jù)民生所望,相關(guān)部門(mén)對(duì)所屬單位進(jìn)行整治性核查,標(biāo)準(zhǔn)如下表:
規(guī)定初查累計(jì)權(quán)重分?jǐn)?shù)為10分或9分的不需要復(fù)查并給予獎(jiǎng)勵(lì),10分的獎(jiǎng)勵(lì)18萬(wàn)元;9分的獎(jiǎng)勵(lì)8萬(wàn)元;初查累計(jì)權(quán)重分?jǐn)?shù)為7分及其以下的停下運(yùn)營(yíng)并罰款1萬(wàn)元;初查累計(jì)權(quán)重分?jǐn)?shù)為8分的要對(duì)不合格指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查,最終累計(jì)權(quán)重得分等于初查合格部分與復(fù)查部分得分的和,最終累計(jì)權(quán)重分?jǐn)?shù)為10分方可繼續(xù)運(yùn)營(yíng),否則停業(yè)運(yùn)營(yíng)并罰款1萬(wàn)元.
(1)求一家單位既沒(méi)獲獎(jiǎng)勵(lì)又沒(méi)被罰款的概率;
(2)求一家單位在這次整治性核查中所獲金額X(萬(wàn)元)的分布列和數(shù)學(xué)期望(獎(jiǎng)勵(lì)為正數(shù),罰款為負(fù)數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一中食堂有一個(gè)面食窗口,假設(shè)學(xué)生買(mǎi)飯所需的時(shí)間互相獨(dú)立,且都是整數(shù)分鐘,對(duì)以往學(xué)生買(mǎi)飯所需的時(shí)間統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
買(mǎi)飯時(shí)間(分) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
頻率 | 0.1 | 0.4 | 0.3 | 0.1 | 0.1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某市職教中心組織廚師技能大賽,大賽依次設(shè)基本功(初賽)、面點(diǎn)制作(復(fù)賽)、熱菜烹制(決賽)三個(gè)輪次的比賽,已知某選手通過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽的概率分別是,,且各輪次通過(guò)與否相互獨(dú)立.
(I)設(shè)該選手參賽的輪次為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)對(duì)于(I)中的,設(shè)“函數(shù)是偶函數(shù)”為事件D,求事件D發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)一批產(chǎn)品需要進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),檢驗(yàn)方案是:先從這批產(chǎn)品中任取4件作檢驗(yàn),這4件產(chǎn)品中優(yōu)質(zhì)品的件數(shù)記為n。如果n=3,再?gòu)倪@批產(chǎn)品中任取4件作檢驗(yàn),若都為優(yōu)質(zhì)品,則這批產(chǎn)品通過(guò)檢驗(yàn);如果n=4,再?gòu)倪@批產(chǎn)品中任取1件作檢驗(yàn),若為優(yōu)質(zhì)品,則這批產(chǎn)品通過(guò)檢驗(yàn);其他情況下,這批產(chǎn)品都不能通過(guò)檢驗(yàn)。
假設(shè)這批產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率為50%,即取出的產(chǎn)品是優(yōu)質(zhì)品的概率都為,且各件產(chǎn)品是否為優(yōu)質(zhì)品相互獨(dú)立
(1)求這批產(chǎn)品通過(guò)檢驗(yàn)的概率;
(2)已知每件產(chǎn)品檢驗(yàn)費(fèi)用為100元,凡抽取的每件產(chǎn)品都需要檢驗(yàn),對(duì)這批產(chǎn)品作質(zhì)量檢驗(yàn)所需的費(fèi)用記為X(單位:元),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某商場(chǎng)為吸引顧客消費(fèi)推出一項(xiàng)促銷(xiāo)活動(dòng),促銷(xiāo)規(guī)則如下:到該商場(chǎng)購(gòu)物消費(fèi)滿(mǎn)100元就可轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)一次,進(jìn)行抽獎(jiǎng)(轉(zhuǎn)盤(pán)為十二等分的圓盤(pán)),滿(mǎn)200元轉(zhuǎn)兩次,以此類(lèi)推;在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,假定指針停在轉(zhuǎn)盤(pán)的任一位置都是等可能的;若轉(zhuǎn)盤(pán)的指針落在A區(qū)域,則顧客中一等獎(jiǎng),獲得10元獎(jiǎng)金;若轉(zhuǎn)盤(pán)落在B區(qū)域或C區(qū)域,則顧客中二等獎(jiǎng),獲得5元獎(jiǎng)金;若轉(zhuǎn)盤(pán)指針落在其他區(qū)域,則不中獎(jiǎng)(若指針停到兩區(qū)間的實(shí)線處,則重新轉(zhuǎn)動(dòng)).若顧客在一次消費(fèi)中多次中獎(jiǎng),則對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行累加.已知顧客甲到該商場(chǎng)購(gòu)物消費(fèi)了268元,并按照規(guī)則參與了促銷(xiāo)活動(dòng).
(1)求顧客甲中一等獎(jiǎng)的概率;
(2)記X為顧客甲所得的獎(jiǎng)金數(shù),求X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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