【題目】定義在R上的單調(diào)增函數(shù)f(x),對任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)若f(k3x)+f(3x﹣9x﹣2)<0對任意x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
【答案】
(1)解:令x=y=0,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.
令y=﹣x,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得 f(x﹣x)=f(x)+f(﹣x),
又f(0)=0,則有0=f(x)+f(﹣x).
即f(﹣x)=﹣f(x)對任意x∈R成立,所以f(x)是奇函數(shù)
(2)解:f(x)在R上是單調(diào)增函數(shù),又由(1)知f(x)是奇函數(shù).
∵f(k3x)<﹣f(3x﹣9x﹣2)=f(﹣3x+9x+2),
∴k3x<﹣3x+9x+2,
∴32x﹣(1+k)3x+2>0對任意x∈R成立.
令t=3x>0,問題等價于t2﹣(1+k)t+2>0對任意t>0恒成立.
令g(t)=t2﹣(1+k)t+2,其對稱軸為
當(dāng) ,即k<﹣1時,g(0)>2,符合題意;
當(dāng) ,即k≥﹣1時,則△=(1+k)2﹣4×2<0,∴
綜上,
【解析】(1)根據(jù)f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),分別令x=y=0,y=﹣x,即可證得結(jié)論;(2)根據(jù)f(x)在R上是單調(diào)增函數(shù),且是奇函數(shù),將f(k3x)+f(3x﹣9x﹣2)<0對任意x∈R恒成立,轉(zhuǎn)化為32x﹣(1+k)3x+2>0對任意x∈R成立,進(jìn)而可利用換元法及分類討論的思想,即可求得實(shí)數(shù)k的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】利用函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)和奇偶性與單調(diào)性的綜合對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知函數(shù)的單調(diào)區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間 ,不能把單調(diào)性相同的區(qū)間和在一起寫成其并集;奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對稱的區(qū)間上有相同的單調(diào)性;偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對稱的區(qū)間上有相反的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項和為, .
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)令,設(shè)數(shù)列的前項和為,求;
(3)令,若對恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,,是的中點(diǎn),將沿折起,使得平面.
(Ⅰ)求證:平面平面 ;
(Ⅱ)若是的中點(diǎn),求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校對高二年級選學(xué)生物的學(xué)生的某次測試成績進(jìn)行了統(tǒng)計,隨機(jī)抽取了名學(xué)生的成績作為樣本,根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻率分布統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
(1)求表中的值和頻率分布直方圖中的值;
(2)如果用分層抽樣的方法,從樣本成績在和的學(xué)生中共抽取人,再從人中選人,
求這人成績在的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】奇函數(shù)f(x)、偶函數(shù)g(x)的圖象分別如圖1、2所示,方程f(g(x))=0、g(f(x))=0的實(shí)根個數(shù)分別為a、b,則a+b=( )
A.14
B.10
C.7
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解消費(fèi)者購物情況,某購物中心在電腦小票中隨機(jī)抽取張進(jìn)行統(tǒng)計,將結(jié)果分成6組,分別是: , ,制成如下所示的頻率分布直方圖(假設(shè)消費(fèi)金額均在元的區(qū)間內(nèi)).
(1)若在消費(fèi)金額為元區(qū)間內(nèi)按分層抽樣抽取6張電腦小票,再從中任選2張,求這2張小票來自元和元區(qū)間(兩區(qū)間都有)的概率;
(2)為做好春節(jié)期間的商場促銷活動,商場設(shè)計了兩種不同的促銷方案.
方案一:全場商品打八五折.
方案二:全場購物滿100元減20元,滿300元減80元,滿500元減120元,以上減免只取最高優(yōu)惠,不重復(fù)減免.利用直方圖的信息分析:哪種方案優(yōu)惠力度更大,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:
①將一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都加上或減去同一個常數(shù)后,方差恒不變;
②設(shè)有一個回歸方程,變量增加一個單位時, 平均增加個單位;
③老師在某班學(xué)號為1~50的50名學(xué)生中依次抽取學(xué)號為5,10,15,20,25,30,35,40,45,50的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)檢查,這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣;
其中正確的個數(shù)是( )
A. B. 2 C. D. 0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在幾何體中, 平面, 平面, , ,又, .
(1)求 與平面所成角的正弦值;
(2)求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.
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