19.設(shè)命題p:“?x∈R,x2+2x>m”;命題q:“?x0∈R,使${x_0}^2+2m{x_0}+2-m≤0$”.如果命題p∨q為真,命題p∧q為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

分析 若“p∨q”為真,“p∧q”為假,則p,q一真一假,進(jìn)而可得實(shí)數(shù)m的取值范圍.

解答 解:當(dāng)P真時(shí),?x∈R,x2+2x>m,
有△=4+4m<0,解得m<-1.…..(2分)
當(dāng)q真時(shí),?x0∈R,使${x_0}^2+2m{x_0}+2-m≤0$,
所以△=4m2-4(2-m)≥0,解得m≤-2,或m≥1 …..(4分)
又因?yàn)椤皃∨q”為真,“p∧q”為假,所以p,q一真一假,…..(6分)
當(dāng)p真q假時(shí),-2<m<-1…..(8分)
當(dāng)p假q真時(shí),m≥1…..(10分)
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-2,-1)∪[1,+∞).…..(12分)

點(diǎn)評 本題以命題的真假判斷與應(yīng)用為載體,考查了復(fù)合命題,對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),不等式恒成立問題,難度中檔.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知向量$\overrightarrow{a}$=(-3,1),$\overrightarrow$=(1,-2),$\overrightarrow{m}$=$\overrightarrow{a}$+k$\overrightarrow$(k∈R).
(1)若$\overrightarrow{m}$與向量2$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$垂直,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)若向量$\overrightarrow{c}$=(1,-1),且$\overrightarrow{m}$與向量k$\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$平行,求實(shí)數(shù)k的值.

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10.己知函數(shù)y=f(x)-2x是偶函數(shù),且f(1)=2,則f(-1)=( 。
A.2B.-2C.0D.1

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7.已知等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,a2為整數(shù),且a3∈[6,8]
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)${b_n}={a_n}+2+\frac{1}{{{2^{{a_n}+2}}}}$,Sn=b1+b2+…+bn,問是否存在最小的正整數(shù)n,使得Sn>108恒成立?若存在,求出n的值;若不存在,說明理由.

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14.過拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)F作兩條相互垂直的射線,分別與拋物線相交于點(diǎn)M,N,過弦MN的中點(diǎn)P作拋物線準(zhǔn)線的垂線PQ,垂足為Q,則$\frac{{|{PQ}|}}{{|{MN}|}}$的最大值為( 。
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$D.$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知P(0,-1)是橢圓C的下頂點(diǎn),F(xiàn)是橢圓C的右焦點(diǎn),直線PF與橢圓C的另一個(gè)交點(diǎn)為Q,滿足$\overrightarrow{PF}=7\overrightarrow{FQ}$.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)如圖,過左頂點(diǎn)A作斜率為k(k>0)的直線l交橢圓C于點(diǎn)D,交y軸于點(diǎn)B.已知M為AD的中點(diǎn),是否存在定點(diǎn)N,使得對于任意的k(k>0)都有OM⊥BN,若存在,求出點(diǎn)N的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知實(shí)數(shù)x,y滿足|x|+y≤1,則$\frac{y-5}{x-3}$的取值范圍是(-∞,-1)∪(1,+∞).

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8.新高考政策已經(jīng)在上海和浙江試驗(yàn)實(shí)施.為了解學(xué)生科目選擇的意向,從某校高一學(xué)生中隨機(jī)抽取30位同學(xué),對其選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到頻率分布表如下:
科目選擇物理
化學(xué)
生物
歷史
地理
政治
物理
化學(xué)
地理
歷史
地理
生物
物理
政治
歷史
其他
頻率$\frac{1}{5}$$\frac{1}{6}$$\frac{2}{15}$abc
(Ⅰ)若所抽取的30位同學(xué)中,有2位同學(xué)選擇了“歷史、地理、生物”組合,3位同學(xué)選擇了“物理、政治、歷史”組合.求a、b、c的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,將選擇了“歷史、地理、生物”組合的2位同學(xué)記為x1、x2,選擇了“物理、政治、歷史”組合的3位同學(xué)記為y1、y2、y3.現(xiàn)從這5位同學(xué)中任取2位(假定每位同學(xué)被抽中的可能性相同),寫出所有可能的結(jié)果,并求這兩位同學(xué)科目選擇恰好相同的概率.

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9.設(shè)集合A={x|-2≤x<2},集合B={x|-1<x<3},那么A∪B=( 。
A.{x|-2≤x<3}B.{-1,0,1}C.{x|-1<x<2}D.{0,1,2}

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