【題目】已知函數(shù),若不等式
在
上恒成立,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( ).
A. B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
將不等式變形后,構(gòu)造函數(shù)g(x),結(jié)合選項(xiàng)對(duì)m討論,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性及函數(shù)值的分布情況,對(duì)選項(xiàng)排除驗(yàn)證即可.
原不等式轉(zhuǎn)化為>0在
上恒成立,
記g(x)=,
由基本初等函數(shù)的圖象及導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知,
y=x+1與y=x-1分別為y=與y=
的切線,
即,(x=0時(shí)等號(hào)成立),
(x=1時(shí)等號(hào)成立),可得
(x=0時(shí)等號(hào)成立),
∴m時(shí),
在
上恒成立,
又在
上恒成立,
∴在
上恒成立,
∴m時(shí)符合題意,排除A、B;
當(dāng)m>0時(shí),驗(yàn)證C選項(xiàng)是否符合,只需代入m=3,此時(shí)g(x)=,
則,此時(shí)
0,
令)在
上單調(diào)遞增,且
,∴
在
上恒成立,即
在
上單調(diào)遞增,而
0,∴
在
上恒成立,
∴g(x)在上單調(diào)遞增,又g(0)=0,∴g(x)
在
上恒成立,
即m=3符合題意,排除D,
故選C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一般來說,一個(gè)人腳掌越長(zhǎng),他的身高就越高,現(xiàn)對(duì)10名成年人的腳掌與身高
進(jìn)行測(cè)量,得到數(shù)據(jù)(單位:cm)作為樣本如表所示:
腳掌長(zhǎng)( | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
身高( | 141 | 146 | 154 | 160 | 169 | 176 | 181 | 188 | 197 | 203 |
(1)在上表數(shù)據(jù)中,以“腳掌長(zhǎng)”為橫坐標(biāo),“身高”為縱坐標(biāo),作出散點(diǎn)圖后,發(fā)現(xiàn)散點(diǎn)在一條直線附近,試求“身高”與“腳掌長(zhǎng)”之間的線性回歸方程;
(2)若某人的腳掌長(zhǎng)為26.5cm,試估計(jì)此人的身高;
(3)在樣本中,從身高180cm以上的4人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行進(jìn)一步的分析,求所抽取的2人中至少有1人身高在190cm以上的概率.
(參考數(shù)據(jù):,
,
,
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,拋物線
的準(zhǔn)線被橢圓
截得的線段長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,點(diǎn)分別是橢圓
的左頂點(diǎn)、左焦點(diǎn)直線
與橢圓
交于不同的兩點(diǎn)
(
都在
軸上方).且
.證明:直線
過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】汕尾市基礎(chǔ)教育處為調(diào)查在校中學(xué)生每天放學(xué)后的自學(xué)時(shí)間情況,在本市的所有中學(xué)生中隨機(jī)抽取了120名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將日均自學(xué)時(shí)間小于1小時(shí)的學(xué)生稱為“自學(xué)不足”者根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下
列聯(lián)表,已知在調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)抽取1人,為“自學(xué)不足”的概率為
.
非自學(xué)不足 | 自學(xué)不足 | 合計(jì) | |
配有智能手機(jī) | 30 | ||
沒有智能手機(jī) | 10 | ||
合計(jì) |
請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為“自學(xué)不足”與“配有智能手機(jī)”有關(guān)?
附表及公式: ,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為
、
,圓
經(jīng)過橢圓
的兩個(gè)焦點(diǎn)和兩個(gè)頂點(diǎn),點(diǎn)
在橢圓
上,且
,
.
(Ⅰ)求橢圓的方程和點(diǎn)
的坐標(biāo);
(Ⅱ)過點(diǎn)的直線
與圓
相交于
、
兩點(diǎn),過點(diǎn)
與
垂直的直線
與橢圓
相交于另一點(diǎn)
,求
的面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司全年的純利潤(rùn)為元,其中一部分作為獎(jiǎng)金發(fā)給
位職工,獎(jiǎng)金分配方案如下首先將職工工作業(yè)績(jī)(工作業(yè)績(jī)均不相同)從大到小,由1到
排序,第1位職工得獎(jiǎng)金
元,然后再將余額除以
發(fā)給第2位職工,按此方法將獎(jiǎng)金逐一發(fā)給每位職工,并將最后剩余部分作為公司發(fā)展基金.
(1)設(shè)為第
位職工所得獎(jiǎng)金額,試求
并用
和
表示
(不必證明);
(2)證明并解釋此不等式關(guān)于分配原則的實(shí)際意義;
(3)發(fā)展基金與和
有關(guān),記為
對(duì)常數(shù)
,當(dāng)
變化時(shí),求
.(可用公式
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)
,
,
,
是橢圓上任意三點(diǎn),
,
關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱且滿足
.
(1)求橢圓的方程.
(2)若斜率為的直線與圓:
相切,與橢圓
相交于不同的兩點(diǎn)
、
,求
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于集合,定義函數(shù)
對(duì)于兩個(gè)集合
,定義集合
. 已知
,
.
(Ⅰ)寫出和
的值,并用列舉法寫出集合
;
(Ⅱ)用表示有限集合
所含元素的個(gè)數(shù),求
的最小值;
(Ⅲ)有多少個(gè)集合對(duì),滿足
,且
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),為正項(xiàng)數(shù)列
的前n項(xiàng)和,且
.數(shù)列
滿足:
,
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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