某校高三文科分為四個班.高三數(shù)學(xué)調(diào)研測試后,隨機地在各班抽取部分學(xué)生進行測試成績統(tǒng)計,各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列,人數(shù)最少的班被抽取了22人.抽取出來的所有學(xué)生的測試成績統(tǒng)計結(jié)果的頻率分布條形圖如圖所示,其中120~130(包括120分但不包括
130分)的頻率為0.05,此分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為5人.
(1)人數(shù)最多的學(xué)生的成績大約是多少?
(2)整個年段有多少人及格(成績大于等于90分為及格)?
(3)各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少人?
考點:頻率分布直方圖
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列,概率與統(tǒng)計
分析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計人數(shù)最多的學(xué)生的成績是多少;
(2)求出樣本容量以及及格(成績大于等于90分)的頻率與人數(shù);
(3)根據(jù)各班被抽取的學(xué)生數(shù)成等差數(shù)列,且人數(shù)最少的班被抽取的人數(shù),求出各班被抽取的人數(shù).
解答: 解:(1)根據(jù)頻率分布直方圖知,人數(shù)最多的學(xué)生的成績在90~100之間,大約是
90+100
2
=95;
(2)整個年段的人數(shù)是
5
0.05
=100,
及格(成績大于等于90分)的頻率是1-0.05-0.20=0.75,
∴及格人數(shù)是100×0.75=75;
(3)∵各班被抽取的學(xué)生數(shù)成等差數(shù)列,且人數(shù)最少的班被抽取了22人,
∴設(shè)其余各班被抽取的學(xué)生人數(shù)為a、b、c,
∴3b=100-22,
∴b=26;
∴a=
22+26
2
=24,
c=26+2=28;
∴各班被抽取的學(xué)生人數(shù)為22、24、26、28.
點評:本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問題,也考查了等差數(shù)列的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ex-1(x>0)
1-|
1
2
x+1|(x≤0)
,若f(x)≥ax恒成立,則a的取值范圍是( 。
A、(∞,
1
2
]
B、[-
1
2
,
1
2
]
C、[
1
2
,1]
D、[1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、命題“?x∈R,ex>0”的否定是“?x∈R,ex<0”
B、命題“已知x,y∈R,若x+y≠10”,則x≠5或y≠5是真命題
C、x2+2x≥ax在x∈[0,2]上恒成立?(x2+2x)min≥(ax)min在x∈[0,2]上恒成立”
D、命題:若a=-1,則函數(shù)f(x)=ax2+2x-1只有一個零點的逆命題為真命題

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

半徑為R的半圓卷成圓錐,其表面積為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y2=4x的焦點到雙曲線x2-
y2
3
=1的漸近線的距離是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a
b
是夾角為
π
3
的單位向量,
m
=
a
-2
b,
n
=
a
+
b
,則
m
n
=( 。
A、1
B、-
3
2
C、
7
2
D、-1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x2-4x+2,x∈[1,3]的最小值為( 。
A、0B、-1C、-2D、3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用C(A)表示非空集合A中的元素個數(shù),定義|A-B|=
C(A)-C(B),C(A)≥C(B)
C(B)-C(A),C(A)<C(B)
.若A={1,2},B={x||x2+2x-3|=a},且|A-B|=1,則a=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=[2sin(x+
π
3
)+sinx]cosx-
3
sin2x.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)當(dāng)x∈[0,
12
]時,求函數(shù)f(x)的最大值和最小值,及此時x的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案