如圖平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AB=2AD=2,M為邊CD的中點,沿BM將△CBM折起使得平面BMC⊥平面ABMD.
(1)求四棱錐C-ADMB的體積;
(2)求折后直線AB與面AMC所成的角的正弦值.
考點:直線與平面所成的角,棱柱、棱錐、棱臺的體積
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)由已知得△CMB是等邊三角形,取MB的中點O,則CO⊥MB,又平面BMC⊥平面ABMD,CO=
3
2
,求出底面梯形的面積,再利用棱錐的體積公式解答;
(2)利用面面垂直的性質(zhì)和判定,找到折后直線AB與面AMC所成的角的平面角,然后求正弦值.
解答: 解:(1)由已知∠DAB=60°,AB=2AD=2,M為邊CD的中點,
所以△CMB是等邊三角形,
取MB的中點O,則CO⊥MB,又平面BMC⊥平面ABMD,CO=
3
2
,
所以S梯形ABCM=
AB+CM
2
×
CO=
3
2
×
3
2
=
3
3
4

所以V四棱錐C-ADMB=
1
3
3
3
4
3
2
=
3
8
;
(2)因為∠DAB=60°,AB=2AD=2,M為邊CD的中點,
所以AM=2
3
,BM=2,
所以AM⊥BM,
又平面BMC⊥平面ABMD交線為BM,
所以AM⊥平面CMB,
所以平面AMC⊥平面BMC于MC,
由△CMB是等邊三角形,取CM的中點E,連接BE,則BE⊥CM,
所以BE⊥平面AMC,連接EA,則∠BAE是直線AB與平面AMC所成的角,
所以sin∠BAE=
BE
AB
=
3
4
點評:本題考查了折疊的問題,將平面圖折疊得到立體圖形,求幾何體的體積及空間角,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b為正數(shù),記L(a,b)=
a-b
lna-lnb
,a≠b
a,a=b
為“正數(shù)a,b的對數(shù)平均數(shù)”.
(1)求函數(shù)f(x)=L(x,1),x∈(1,+∞)的單調(diào)區(qū)間;
(2)a≥b>0,比較a,b的“算術(shù)平均數(shù)”,“幾何平均數(shù)”和“對數(shù)平均數(shù)”的大小關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次不等式2kx2+kx-
3
8
<0對一切實數(shù)x恒成立,則k的范圍是(  )
A、(-3,0)
B、(-3,0]
C、(-∞,-3]
D、(0,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x,y滿足
y≥1
y≤2x-1
x≤2
,則目標函數(shù)z=x2+y2的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為了了解今年高中畢業(yè)生的體能狀況,從本市某校高中畢業(yè)班中抽取一個班進行千秋測試.成績在7.9米以上的為合格.把所得數(shù)據(jù)進行整理后,分成6組畫出頻率分布直方圖的 一部分(如圖),已知從左到右前5個小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30.第6小組的頻數(shù)是7.
(1)求這次鉛球測試成績合格的人數(shù);
(2)若由直方圖來估計這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),指出它在第幾組內(nèi),并說明理由;
(3)若參加此次測試的學(xué)生中,有9人的成績?yōu)閮?yōu)秀,現(xiàn)在要從成績優(yōu)秀的學(xué)生中,隨機選出2人參加“畢業(yè)運動會”已知a、b的成績均為優(yōu)秀,求兩人至少有1人入選的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)恒過定點A(1,2),則橢圓的中心到直線l:x=
a2
c
的距離的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+1,若f(x)>0的解集為{x|-2<x<1},函數(shù)g(x)=2x+3,
(1)求a與b的值; 
(2)解不等式f(x)>g(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=(1+x-
x2
2
+
x3
3
)cos2x在區(qū)間[-3,3]上的零點的個數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為
 

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同步練習(xí)冊答案