某校高三期末統(tǒng)一測試,隨機抽取一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分組統(tǒng)計如下表:
(Ⅰ)求出表中的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標系中畫出頻率分布直方圖;

分組
頻數(shù)
頻率















合計



(Ⅱ)若全校參加本次考試的學(xué)生有600人,試估計這次測試中全校成績在分以上的人數(shù);
(Ⅲ)若該校教師擬從分數(shù)不超過60的學(xué)生中選取2人進行個案分析,求被選中2人分數(shù)不超過30分的概率.

(Ⅰ),圖形見解析;(Ⅱ)342人;(Ⅲ)

解析試題分析:(Ⅰ)先利用頻數(shù)及頻數(shù)所對應(yīng)的頻率求出總數(shù),易得其他的值,再根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫出頻率分布直方圖;(Ⅱ)由題意知,全區(qū)90分以上學(xué)生估計為人;(Ⅲ)設(shè)考試成績在內(nèi)的3人分別為A、B、C,考試成績在內(nèi)的3人分別為a、b、c,列出從中任意抽取2人的結(jié)果,易得所求結(jié)論.
試題解析:(I)由頻率分布表得,                                       1分
所以,                    2分
,          3分  
.   4分
    6分
(Ⅱ)由題意知,全區(qū)90分以上學(xué)生估計為人.       9分
(III)設(shè)考試成績在內(nèi)的3人分別為A、B、C;考試成績在內(nèi)的3人分別為a、b、c,
從不超過60分的6人中,任意抽取2人的結(jié)果有:
(A,B),(A,C),(A ,a),(A,b),(A,c),
(B,C),(B,a),(B,b),(B,c),(C,a),
(C,b),(C,c),(a,b),(a,c),(b,c)共有15個.
設(shè)抽取的2人的分數(shù)均不大于30分為事件D.
則事件D含有3個結(jié)果: (A,B),(A,C) ,(B,C),  ∴ .      12分
考點:1、頻率分布直方圖;2、概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)鄭州市為了緩解交通壓力,大力發(fā)展公共交通,提倡多坐公交少開車.為了調(diào)查市民乘公交車的候車情況,交通主管部門從在某站臺等車的45名候車乘客中隨機抽取15人,按照他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成6組,如下表所示:

(1)估計這45名乘客中候車時間少于12分鐘的人數(shù);
(2)若從上表第四、五組的5人中隨機抽取2人做進一步的問卷調(diào)查,求抽到的2人恰好來自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某學(xué)校100名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如下右圖所示,其中成績分組區(qū)間是:,,,,
求圖中a的值;
根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學(xué)生語文成績的平均分;

若這100名學(xué)生語文成績某些分數(shù)段的人數(shù)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分數(shù)段的人數(shù)
之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績在之外的人數(shù)。

分數(shù)段




x:y
1:1
2:1
3:4
4:5
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某地區(qū)因干旱缺水,政府向市民宣傳節(jié)約用水,并進行廣泛動員 三個月后,統(tǒng)計部門在一個小區(qū)隨機抽取了戶家庭,分別調(diào)查了他們在政府動員前后三個月的月平均用水量(單位:噸),將所得數(shù)據(jù)分組,畫出頻率分布直方圖(如圖所示)

動員前                                 動員后
(Ⅰ)已知該小區(qū)共有居民戶,在政府進行節(jié)水動員前平均每月用水量是噸,請估計該小區(qū)在政府動員后比動員前平均每月節(jié)約用水多少噸;
(Ⅱ)為了解動員前后市民的節(jié)水情況,媒體計劃在上述家庭中,從政府動員前月均用水量在內(nèi)的家庭中選出戶作為采訪對象,其中甲、乙兩家在備選之列,求恰好選中他們兩家作為采訪對象的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了估計某校的某次數(shù)學(xué)考試情況,現(xiàn)從該校參加考試的600名學(xué)生中隨機抽出60名學(xué)生,其成績(百分制)均在上,將這些成績分成六段,…,后得到如圖所示部分頻率分布直方圖.

(1)求抽出的60名學(xué)生中分數(shù)在內(nèi)的人數(shù);(5分)
(2)若規(guī)定成績不小于85分為優(yōu)秀,則根據(jù)頻率分布直方圖,估計該校優(yōu)秀人數(shù).(5分)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某高校在2011年自主招生考試成績中隨機抽取100名學(xué)生的筆試成績,按成績分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)分別求第3,4,5組的頻率;
(2)若該校決定在筆試成績高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進入第二輪面試.
① 已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙同時進入第二輪面試的概率;
② 學(xué)校決定在這6名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生接受考官的面試,設(shè)第4組中有X名學(xué)生被考官面試,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了調(diào)查某大學(xué)學(xué)生在周日上網(wǎng)的時間,隨機對名男生和名女生進行了不記名的問卷調(diào)查,得到了如下的統(tǒng)計結(jié)果:
表1:男生上網(wǎng)時間與頻數(shù)分布表

上網(wǎng)時間(分鐘)





人數(shù)
5
25
30
25
15
表2:女生上網(wǎng)時間與頻數(shù)分布表
上網(wǎng)時間(分鐘)





人數(shù)
10
20
40
20
10
(Ⅰ)若該大學(xué)共有女生750人,試估計其中上網(wǎng)時間不少于60分鐘的人數(shù);
(Ⅱ)完成表3的列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認為“學(xué)生周日上網(wǎng)時間與性別有關(guān)”?
(Ⅲ)從表3的男生中“上網(wǎng)時間少于60分鐘”和“上網(wǎng)時間不少于60分鐘”的人數(shù)中用分層抽樣的方法抽取一個容量為5的樣本,再從中任取兩人,求至少有一人上網(wǎng)時間超過60分鐘的概率.
表3 :
 
上網(wǎng)時間少于60分鐘
上網(wǎng)時間不少于60分鐘
合計
男生
 
 
 
女生
 
 
 
合計
 
 
 
附:,其中

0.50
0.40
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001

0.455
0.708
1.323
2.072
2.706
3.84
5.024
6.635
7.879
10.83
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題


在對某校高一學(xué)生體育選修項目的一次調(diào)查中,共調(diào)查了160人,其中女生85人,男生75人.女生中有60人選修排球,其余的人選修籃球;男生中有20人選修排球,其余的人選修籃球.(每人必須選一項,且只能選一項)
根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2的列聯(lián)表;
能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認為性別與體育選修項目有關(guān)?
參考公式及數(shù)據(jù):,其中.

K2≥k0
0.50
0.40
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
k0
0.455
0.708
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某市為節(jié)約用水,計劃在本市試行居民生活用水定額管理,為了較為合理地確定居民日常用水量的標準,通過抽樣獲得了100位居民某年的月均用水量(單位:噸),右表是100位居民月均用水量的頻率分布表,根據(jù)右表解答下列問題:

分組
頻數(shù)
頻率
[0,1)
10
0.10
[1,2)

0.20
[2,3)
30
0.30
[3,4)
20
 
[4,5)
10
0.10
[5,6]
10
0.10
合計
100
1.00

(1)求右表中的值;
(2)請將頻率分布直方圖補充完整,并根據(jù)直方圖估計該市每位居民月均用水量的眾數(shù).

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同步練習(xí)冊答案