【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB//CD,ABD=30°,AB=2CD=2AD=2,DE⊥平面ABCDEF//BD,且BD2EF

Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面BDEF;

Ⅱ)若二面角CBFD的大小為60°,求CF與平面ABCD所成角的正弦值

【答案】(1)見解析(2)

【解析】分析:(1)根據(jù)面面垂直的判定定理即可證明平面ADE⊥平面BDEF;

(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間向量法即可求CF與平面ABCD所成角的正弦值;也可以應(yīng)用常規(guī)法,作出線面角,放在三角形當(dāng)中來求解.

詳解:Ⅰ)在ABD中,∠ABD=30°,由AO2AB2+BD2-2AB·BDcos30°,

解得BD,所以AB2+BD2=AB2,根據(jù)勾股定理得∠ADB=90°ADBD.

又因?yàn)?/span>DE⊥平面ABCD,AD平面ABCD,ADDE.

又因?yàn)?/span>BDDED,所以AD⊥平面BDEF,又AD平面ABCD,

∴平面ADE⊥平面BDEF

方法一

如圖,由已知可得,則

,則三角形BCD為銳角為30°的等腰三角形.

.

過點(diǎn)C,交DB、AB于點(diǎn)G,H,則點(diǎn)G為點(diǎn)F在面ABCD上的投影.連接FG,則

,DE⊥平面ABCD,平面.

G于點(diǎn)I,則BF平面,即角

二面角CBFD的平面角,則60°.

,則.

在直角梯形BDEF中,GBD中點(diǎn),,,,

設(shè) ,則,,則.

,則,即CF與平面ABCD所成角的正弦值為

方法二:

可知DA、DB、DE兩兩垂直,以D為原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系D-xyz.

設(shè)DE=h,則D(0,0,0),B(0,,0),C(-,-,h).

,.

設(shè)平面BCF的法向量為m=(x,y,z),

所以x=,所以m=(,-1),

取平面BDEF的法向量為n=(1,0,0),

,解得,則,

,,設(shè)CF與平面ABCD所成角為

sin=.

故直線CF與平面ABCD所成角的正弦值為

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【題目】設(shè)兩實(shí)數(shù)不相等且均不為.若函數(shù)時(shí),函數(shù)值的取值區(qū)間恰為,就稱區(qū)間的一個(gè)“倒域區(qū)間”.已知函數(shù).

1)求函數(shù)內(nèi)的倒域區(qū)間”;

2)若函數(shù)在定義域內(nèi)所有“倒域區(qū)間的圖象作為函數(shù)的圖象,是否存在實(shí)數(shù),使得恰好有2個(gè)公共點(diǎn)?若存在,求出的取值范圍:若不存在,請(qǐng)說明理由.

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(Ⅰ)求圖中a的值;

(Ⅱ)隊(duì)員甲進(jìn)行2次射擊.用頻率估計(jì)概率,求甲恰有1次中靶環(huán)數(shù)大于7的概率;

(Ⅲ)在隊(duì)員甲、乙中,哪一名隊(duì)員的射擊成績更穩(wěn)定?(結(jié)論無需證明)

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(Ⅰ)證明:CDAB

(Ⅱ)若AA1與底面A1B1C1所成角為60°,求二面角BA1CC1的余弦值.

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【題目】利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法調(diào)查高中生的寫作水平與離好閱讀是否有關(guān),隨機(jī)詢問120名高中生是否喜好閱讀,利用2×2列聯(lián)表,由計(jì)算可得K24.236

PK2k0

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

參照附表,可得正確的結(jié)論是(  )

A.95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”

B.97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”

C.95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”

D.97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”

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1)求的解析式;

2)求的單調(diào)區(qū)間和對(duì)稱中心坐標(biāo);

3)將的圖象向左平移個(gè)單位,再將橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,最后將圖象向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)上的最大值和最小值.

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