如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D為AC中點,于
,延長AE交BC于F,將
ABD沿BD折起,使平面ABD
平面BCD,如圖2所示.
(1)求證:AE⊥平面BCD;
(2)求二面角A–DC–B的余弦值.
(3)在線段上是否存在點
使得
平面
?若存在,請指明點
的位置;若不存在,請說明理由.
(1)詳見解析,(2),(3)
解析試題分析:(1)已知條件為面面垂直,,因此可利用定理轉(zhuǎn)化為線面垂直.折疊前后皆有而
平面
,
為兩平面的交線,由平面ABD
平面BCD,可得AE⊥平面BCD.(2)求二面角,有兩個方法,一是做出二面角的平面角,二是利用空間向量.本題由于有AE⊥平面BCD,可利用三垂線定理及其逆定理做出二面角的平面角,即過點E作EM垂直CD于M,連AM,則AM垂直CD,所以
為二面角的平面角.利用空間向量求二面角,關(guān)鍵求出面的法向量,由于
平面
可知平面DCB的法向量為
.平面
的法向量可列方程組求出,再利用向量的數(shù)量積求出其夾角的余弦值.(3)探索點
,從線面平行性質(zhì)定理出發(fā),利用
平面
得EM平行過EM平面與平面
的交線.由于過EM平面的任意性,難以確定M位置.本題利用空間向量解決就比較簡單,設(shè)
,利用法向量與平面內(nèi)任一直線垂直,可解出
,從而確定M位置.
試題解析:(1)因為平面平面
,交線為
,
又在中,
于
,
平面
所以平面
. 3分
(2)由(1)結(jié)論平面
可得
.
由題意可知,又
.
如圖,以為坐標原點,分別以
所在直線為
軸,
軸,
軸,建立空間直角坐標系
4分
不妨設(shè),則
.
由圖1條件計算得,,
,
則 5分
.
由平面
可知平面DCB的法向量為
. 6分
設(shè)平面的法向量為
,則
即
令,則
,所以
. 8分
平面DCB的法向量為
所以,
所以二面角的余弦值為
9分
(3)設(shè),其中
.
由于,
所以,其中
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,三棱柱中,點
在平面ABC內(nèi)的射影D在AC上,
,
.
(1)證明:;
(2)設(shè)直線與平面
的距離為
,求二面角
的大小.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示的幾何體中,面為正方形,面
為等腰梯形,
,
,
,且平面
平面
.
(1)求與平面
所成角的正弦值;
(2)線段上是否存在點
,使平面
平面
?
證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,四棱錐的底面是正方形,側(cè)棱
底面
,過
作
垂直
交
于
點,作
垂直
交
于
點,平面
交
于
點,且
,
.
(1)設(shè)點是
上任一點,試求
的最小值;
(2)求證:、
在以
為直徑的圓上;
(3)求平面與平面
所成的銳二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,已知的直徑
,點
、
為
上兩點,且
,
,
為弧
的中點.將
沿直徑
折起,使兩個半圓所在平面互相垂直(如圖2).
(1)求證:;
(2)在弧上是否存在點
,使得
平面
?若存在,試指出點
的位置;若不存在,請說明理由;
(3)求二面角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,已知四棱錐,底面
是等腰梯形,
且∥
,
是
中點,
平面
,
,
是
中點.
(1)證明:平面平面
;
(2)求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直,AB=,AF=1,M是線段EF的中點.
求證:(1)AM∥平面BDE;
(2)AM⊥平面BDF.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖(1),四邊形ABCD中,E是BC的中點,DB=2,DC=1,BC=,AB=AD=
.將圖(1)沿直線BD折起,使得二面角ABDC為60°,如圖(2).
(1)求證:AE⊥平面BDC;
(2)求直線AC與平面ABD所成角的余弦值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com