隨著環(huán)保理念的深入,用建筑鋼材余料創(chuàng)作城市雕塑逐漸流行.如圖是其中一個抽象派雕塑的設計圖.圖中α表示水平地面.線段AB表示的鋼管固定在α上;為了美感,需在焊接時保證:線段AC表示的鋼管垂直于α,BD⊥AB,且保持BD與AC異面.若收集到的余料長度如下:AC=BD=24(單位長度),AB=7,CD=25,按現(xiàn)在手中的材料和設計要求,求BD與α應成的角.
分析:設D在α上的射影為H,則可得AC,DH共面,過D作DK⊥AC于K,則AHDK為矩形,從而可求DH,即可求得BD與α應成的角.
解答:解:設D在α上的射影為H
∵AC⊥α,DH⊥α,∴AC∥DH,

∴AC,DH共面,
過D作DK⊥AC于K,則AHDK為矩形,…..(4分)
設DH=h,則(AC-h)2+AH2=CD2,①…..(6分)
由三垂線定理易知BH⊥AB,
∴AH2=AB2+BH2=AB2+(BD2-h2)②…..(8分)
將②代入①,得:(24-h)2+72+(242-h2)=252,解得h=12,…..(10分)
∴sin∠DBH=
1
2
,
∴∠DBH=30°,即BD與α所成的角是30°.…..(12分)
點評:本題考查線面角,考查學生分析解決問題的能力,考查學生的計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

隨著環(huán)保理念的深入,用建筑鋼材余料創(chuàng)作城市雕塑逐漸流行.下圖是其中一個抽象派雕塑的設計圖.圖中α表示水平地面,線段AB表示的鋼管固定在α上;為了美感,需在焊接時保證:線段AC表示的鋼管垂直于α,BD⊥AB,且保持BD與AC異面.
(1)若收集到的余料長度如下:AC=BD=24(單位長度),AB=7,CD=25,按現(xiàn)在手中的材料,求BD與α應成的角;
(2)設計師想在AB,CD中點M,N處再焊接一根連接管,然后掛一個與AC,BD同時平
行的平面板裝飾物.但他擔心此設計不一定能實現(xiàn).請你替他打消疑慮:無論AB,CD多長,焊接角度怎樣,一定存在一個過MN的平面與AC,BD同時平行(即證明向量
MN
AC
,
BD
共面,寫出證明過程);
(3)如果事先能收集確定的材料只有AC=BD=24,請?zhí)嬖O計師打消另一個疑慮:即MN要準備多長不用視AB,CD長度而定,只與θ有關(θ為設計的BD與α所成的角),寫出MN與θ的關系式,并幫他算出無論如何設計MN都一定夠用的長度.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年四川省成都市樹德中學高二(上)期中數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年四川省成都市樹德中學高二(上)期中數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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(1)若收集到的余料長度如下:AC=BD=24(單位長度),AB=7,CD=25,按現(xiàn)在手中的材料,求BD與α應成的角;
(2)設計師想在AB,CD中點M,N處再焊接一根連接管,然后掛一個與AC,BD同時平
行的平面板裝飾物.但他擔心此設計不一定能實現(xiàn).請你替他打消疑慮:無論AB,CD多長,焊接角度怎樣,一定存在一個過MN的平面與AC,BD同時平行(即證明向量,共面,寫出證明過程);
(3)如果事先能收集確定的材料只有AC=BD=24,請?zhí)嬖O計師打消另一個疑慮:即MN要準備多長不用視AB,CD長度而定,只與θ有關(θ為設計的BD與α所成的角),寫出MN與θ的關系式,并幫他算出無論如何設計MN都一定夠用的長度.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年四川省成都市樹德中學高二(上)期中數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

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