為了解某地區(qū)的中小學(xué)生視力情況，擬從該地區(qū)的中小學(xué)生中抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，事先已了解到該地區(qū)小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段學(xué)生的視力情況有較大差異，而男女視力情況差異不大．在下面的抽樣方法中，最合理的抽樣方法是(  )

A．簡單隨機(jī)抽樣B．按性別分層抽樣
C．按學(xué)段分層抽樣D．系統(tǒng)抽樣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)某大學(xué)的女生體重y（單位：kg）與身高x（單位：cm）具有線性相關(guān)關(guān)系，根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)（=1，2， ，n），用最小二乘法建立的回歸方程為=0.85x-85.71，則下列結(jié)論中不正確的是（  ）

A．y與x具有正的線性相關(guān)關(guān)系
B．回歸直線過樣本點的中心
C．若該大學(xué)某女生身高增加1cm，則其體重約增加0.85kg
D．若該大學(xué)某女生身高為170cm，則可斷定其體重必為58.79kg

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某校畢業(yè)生畢業(yè)后有回家待業(yè)，上大學(xué)和補(bǔ)習(xí)三種方式，現(xiàn)取一個樣本調(diào)查如圖所示。若該校每個學(xué)生上大學(xué)的概率為，則每個學(xué)生補(bǔ)習(xí)的概率為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果一組數(shù)中每個數(shù)減去同一個非零常數(shù)，則這一組數(shù)的(　　)

A．平均數(shù)不變，方差不變 B．平均數(shù)改變，方差改變 
C．平均數(shù)不變，方差改變 D．平均數(shù)改變，方差不變 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

觀察下列關(guān)于變量和的三個散點圖，它們從左到右的對應(yīng)關(guān)系依次是（  ）

A．正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、不相關(guān) B．負(fù)相關(guān)、不相關(guān)、正相關(guān)
C．負(fù)相關(guān)、正相關(guān)、不相關(guān) D．正相關(guān)、不相關(guān)、負(fù)相關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間，為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制，以便向該地區(qū)居眾顯示可以過正常生活，有公共衛(wèi)生專家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過5人”，根據(jù)連續(xù)
7天的新增病例數(shù)計算，下列各選項中，一定符合上述指標(biāo)的是（  ）
①平均數(shù)；
②標(biāo)準(zhǔn)差；
③平均數(shù)且標(biāo)準(zhǔn)差；
④平均數(shù)且極差小于或等于2；
⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于1。

A．①② B．③④ C．③④⑤ D．④⑤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號的產(chǎn)品，產(chǎn)品數(shù)量之比為3∶4∶7，現(xiàn)在用分層抽樣的方法抽出容量為n的樣本，樣本中A型號產(chǎn)品有15件，那么樣本容量n為(  )

A．50B．60
C．70D．80

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

總體由編號為01，02，…，19，20的20個個體組成.利用下面的隨機(jī)數(shù)表選取5個個體，選取方法從隨機(jī)數(shù)表第1行的第5列和第6列數(shù)字開始由左到右一次選取兩個數(shù)字，則選出來的第5個個體的編號為   （   ）

7816    6572    0802    6314    0702   4369    9728    0198
3204    9234    4934    8200    3623    4869   6938    7481
A.08          B.07          C.02          D.01

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A．樣本的數(shù)據(jù)個數(shù)等于頻數(shù)之和
B．扇形統(tǒng)計圖可以告訴我們各部分的數(shù)量分別是多少
C．如果一組數(shù)據(jù)可以用扇形統(tǒng)計圖表示，那么它一定可以用頻數(shù)分布直方圖表示
D．將頻數(shù)分布直方圖中小長方形上面一邊的一個端點順次連結(jié)起來，就可以得到頻數(shù)折線圖

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同步練習(xí)冊答案