已知函數(shù)f(x)=的圖象在點(-2,f(-2))處的切線方程為16x+y+20=0.
(1)求實數(shù)a、b的值;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,2]上的最大值;
(3)曲線y=f(x)上存在兩點M、N,使得△MON是以坐標原點O為直角頂點的直角三角形,且斜邊MN的中點在y軸上,求實數(shù)c的取值范圍.
【答案】分析:(1)利用函數(shù)圖象在點(-2,f(-2))處的切線方程為16x+y+20=0,確定切點坐標及切線的向量,建立方程組,即可求實數(shù)a、b的值;
(2)根據(jù)分段函數(shù),分類討論,利用函數(shù)的單調(diào)性,即可求f(x)在[-1,2]上的最大值;
(3)根據(jù)分段函數(shù),分類討論,利用,即可求實數(shù)c的取值范圍.
解答:解:(1)當x<1時,f′(x)=-3x2+2ax+b.
因為函數(shù)圖象在點(-2,f(-2))處的切線方程為16x+y+20=0,所以切點坐標為(-2,12),
所以,所以a=1,b=0;
(2)由(1)得,當x<1時,f(x)=-x3+x2,
令f′(x)=-3x2+2x=0可得x=0或x=,故函數(shù)在(-1,0)和(,1)上單調(diào)遞減,在(0,)上單調(diào)遞增
∴x<1時,f(x)的最大值為max{f(-1),f()}=f(-1)=2;
當1≤x≤2時,f(x)=clnx
當c≤0時,clnx≤0恒成立,f(x)≤0<2,此時f(x)在[-1,2]上的最大值為f(-1)=2;
當c>0時,f(x)在[-1,2]上單調(diào)遞增,且f(2)=cln2
令cln2=2,則c=,∴當c>時,f(x)在[-1,2]上的最大值為f(2)=cln2;
當0<c≤時,f(x)在[-1,2]上的最大值為f(-1)=2
綜上,當c≤時,f(x)在[-1,2]上的最大值為2,當c>時,f(x)在[-1,2]上的最大值為cln2;
(3)f(x)=,
根據(jù)條件M,N的橫坐標互為相反數(shù),不妨設(shè)M(-t,t3+t2),N(t,f(t)),(t>0).
若t<1,則f(t)=-t3+t2,
由∠MON是直角得,,即-t2+(t3+t2)(-t3+t2)=0,
即t4-t2+1=0.此時無解;
若t≥1,則f(t)=clnt.
由于MN的中點在y軸上,且∠MON是直角,所以N點不可能在x軸上,即t≠1.
同理由,即-t2+(t3+t2)•clnt=0,∴c=
由于函數(shù)g(t)=(t>1)的值域是(0,+∞),實數(shù)c的取值范圍是(0,+∞)即為所求.
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的最值,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生的計算能力,綜合性強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4、已知函數(shù)f(x)=2x的反函數(shù)為f-1(x),則f-1(x)<0的解集是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3的切線的斜率等于1,則這樣的切線有(  )
A、1條B、2條C、3條D、不確定

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|sinx|的圖象與直線y=kx(k>0)有且僅有三個交點,交點的橫坐標的最大值為α,求證:
cosα
sinα+sin3α
=
1+α2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x2的圖象在P(a,-a2)(a≠0)處的切線與兩坐標軸所圍成的三角形的面積為2,則實數(shù)a的值為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x的圖象與函數(shù)g(x)的圖象關(guān)于直線y=x對稱,令h(x)=g(1-|x|)則關(guān)于函數(shù)h(x)有下列命題:
①h(x)為圖象關(guān)于y軸對稱;
②h(x)是奇函數(shù);
③h(x)的最小值為0;
④h(x)在(0,1)上為減函數(shù).
其中正確命題的序號為
①④
①④
(注:將所有正確命題的序號都填上).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案