已知圓C:(x-3)2+(y-4)2=4,Q是x軸上的一點(diǎn),QM、QN分別切圓C于M、N兩點(diǎn),且|MN|=2
3
,則直線MN的斜率為(  )
A、0
B、
3
3
C、1
D、
3
考點(diǎn):直線與圓相交的性質(zhì)
專題:直線與圓
分析:由題意可得C(3,4),根據(jù) |MN|=2
3
,CM=CN=2利用直角三角形中的邊角關(guān)系求得CQ=4,從而得到CQ⊥x軸,故有MN∥x,從而得到直線MN的斜率.
解答: 解:圓C:(x-3)2+(y-4)2=4的圓心C(3,4),半徑等于2,
|MN|=2
3
,CM=CN=2,
∴cos∠MNC=
1
2
MN
CN
=
3
2
,∴∠MNC=30°,
∴∠CQN=30°,∴CQ=2CN=4,
∴CQ⊥x軸,故Q(3,0),
∴MN∥x,直線MN的斜率為0,
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線和圓相交的性質(zhì),圓的切線性質(zhì),直角三角形中的邊角關(guān)系,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(I)求值:
log23+log2
3
log29-log2
3
-20130
;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x)=f(x-2),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=x+1,求f(
3
2
)
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y滿足約束條件
3x-y-2≤0
x-y≥0
x≥0,y≥0
,若目標(biāo)函數(shù)z=ax+by(a>0,b>0)的最大值為4,則a+b的值為(  )
A、4
B、2
C、
1
4
D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在實(shí)數(shù)上的函數(shù)f(x)=
sinπx
1+x+x2
的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在區(qū)間[-3,3]上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)x,使得函數(shù)f(x)=
1-x
+
x+3
-1有意義的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(-3,0)和圓O:x2+y2=9,AB是圓O的直徑,M和N是AB的三等分點(diǎn),P(異于A,B)是圓O上的動(dòng)點(diǎn),PD⊥AB于D,
PE
ED
(λ>0)
,直線PA與BE交于C,要使|CM|+|CN|為定值,則λ的值為( 。
A、
1
8
B、
1
10
C、
1
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C:x2+y2+Dx+Ey+3=0關(guān)于直線x+y-1=0對(duì)稱,圓心C在第四象限,半徑為
2

(Ⅰ)求圓C的方程;
(Ⅱ)是否存在直線l與圓C相切,且在x軸上的截距是y軸上的截距的2倍?若存在,求直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一張矩形的紙片分別圍成兩個(gè)不同的圓柱形紙筒Ⅰ、Ⅱ,紙筒Ⅰ的側(cè)面積為24π,紙筒Ⅱ的底面半徑為3,則紙筒的Ⅱ的容積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|2x-1|(x<2)
3
x-1
(x≥2)
,若方程f(x)-a=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍為
 

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