雙曲線的左右焦點(diǎn)分別為,且恰為拋物線的焦點(diǎn),設(shè)雙曲線與該拋物線的一個(gè)交點(diǎn)為,若是以為底邊的等腰三角形,則雙曲線的離心率為( 。

A. B. C. D.

 

B

【解析】

試題分析:∵,∴焦點(diǎn)為,即,∵,∴,

,∴,則,即,∴

考點(diǎn):拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個(gè)算法的程序框圖,當(dāng)輸入的值為時(shí),輸出的結(jié)果恰好是,則①處的關(guān)系式是( )

A. B. C. D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知三點(diǎn)在球心為的球面上,,,球心到平面的距離為,則球的表面積為 _________ .

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí), (其中e是自然界對(duì)數(shù)的底,)

(1)求的解析式;

(2)設(shè),求證:當(dāng)時(shí),且恒成立;

(3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得當(dāng)時(shí),的最小值是3 ?如果存在,求出實(shí)數(shù)a的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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某程序框圖如圖所示,該程序運(yùn)行后輸出的的值是 .

 

 

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在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過(guò)正常生活,有公共衛(wèi)生專(zhuān)家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過(guò)5人”,根據(jù)連續(xù)

7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列各選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是( )

①平均數(shù);

②標(biāo)準(zhǔn)差;

③平均數(shù)且標(biāo)準(zhǔn)差

④平均數(shù)且極差小于或等于2;

⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于1。

A.①② B.③④ C.③④⑤ D.④⑤

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)()

(1)當(dāng)a=2時(shí),求在區(qū)間[e,e2]上的最大值和最小值;

(2)如果函數(shù)、在公共定義域D上,滿足<<,那么就稱(chēng)的“伴隨函數(shù)”.已知函數(shù),,若在區(qū)間(1,+∞)上,函數(shù)、的“伴隨函數(shù)”,求a的取值范圍。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過(guò)正常生活,有公共衛(wèi)生專(zhuān)家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過(guò)5人”,根據(jù)連續(xù)

7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列各選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是( )

①平均數(shù)

②標(biāo)準(zhǔn)差;

③平均數(shù)且標(biāo)準(zhǔn)差

④平均數(shù)且極差小于或等于2;

⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于1。

A.①② B.③④ C.③④⑤ D.④⑤

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省石家莊市畢業(yè)班第一次模擬考試數(shù)學(xué)理文數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知f(x)是定義在R上的以3為周期的偶函數(shù),若f(1)<1,f(5)=,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為()

A.-1<a<4 B.-2<a<1 C.-1<a<2 D.-1<a<0

 

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