將A、B、C、D、E五名同學(xué)安排到五個(gè)工廠實(shí)習(xí)，要求A不去甲工廠，B必須去乙工廠，則不同的安排方案共有（　�。�
分析：先安排A，再安排C、D、E，由分步計(jì)數(shù)原理可得結(jié)論．
解答：解：先安排A，有3種方法，再安排C、D、E，有
A
3
3
=6種方法
由分步計(jì)數(shù)原理，可得不同的安排方案共有3×6=18種方法
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分步計(jì)數(shù)原理的運(yùn)用，考查學(xué)生的計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1、將A、B、C、D、E排成一列，要求A、B、C在排列中順序?yàn)椤癆、B、C”或“C、B、A”（可以不相鄰），這樣的排列數(shù)有多少種（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、將A、B、C、D、E、F六位同學(xué)排成一排，要求A、B、C、D在排列中順序?yàn)椤癆、B、C、D”或“D、C、B、A”（可以不相鄰），則排列的種數(shù)為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2003•海淀區(qū)一模）將A、B、C、D、E、F、G七個(gè)不同的電子元件在線路上排成一排，組成一個(gè)電路，如果元件A及B均不能排在兩端，那么，這七個(gè)電子元件組成不同電路的種數(shù)是
2400
2400
（用數(shù)字作答）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將A，B，C，D，E，F(xiàn)六個(gè)字母排成一排，且A，B均在C的同側(cè)，則不同的排法種數(shù)為（　�。�
A、192B、240C、384D、480

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將A，B，C，D，E五種不同的文件隨機(jī)地放入編號(hào)依次為1，2，3，4，5，6，7的七個(gè)抽屜內(nèi)，每個(gè)抽屈至多放一種文件，則文件A，B被放在相鄰的抽屜內(nèi)且文件C，D被放在不相鄰的抽屜內(nèi)的概率是
 
．

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