如圖,將正△ABC分割成16個(gè)全等的小正三角形,在每個(gè)三角形的頂點(diǎn)各放置一個(gè)數(shù),使位于同一直線上的點(diǎn)放置的數(shù)(當(dāng)數(shù)的個(gè)數(shù)不少于3時(shí))都分別依次成等差數(shù)列,若頂點(diǎn)A,B,C處的三個(gè)數(shù)互不相同且和為1,則所有頂點(diǎn)的數(shù)之和S=
 
考點(diǎn):歸納推理,等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
專題:綜合題,推理和證明
分析:根據(jù)等差中項(xiàng)法分別求解n=2,3,4時(shí)的值,由此歸納出f(n)的值即可.
解答: 解:由題意可得,(各點(diǎn)放的數(shù)用該點(diǎn)的坐標(biāo)表示)
當(dāng)n=2時(shí),根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)可得,A+B=2D,A+C=2E,B+C=2F,且A+B+C=1,2(D+E+F)=2(A+B+C)=2,D+E+F=1,∴f(2)=2=
3×4
6
,
當(dāng)n=3時(shí),根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)可得,A+B=D+E,A+C=I+H,B+C=F+G,且A+B+C=1,從而可得D+E+H+I+F+F=2(A+B+C)=2,
同樣根據(jù)等差中項(xiàng)可得,M的數(shù)為
1
3
,所以f(3)=3+
1
3
=
4×5
6
,
依次可知結(jié)論為f(n)=
n(n+1)
6
,那么可知頂點(diǎn)A,B,C處的三個(gè)數(shù)互不相同且和為1,
則n=5時(shí),所有頂點(diǎn)的數(shù)之和S=5,
故答案為:5.
點(diǎn)評(píng):本題考查歸納推理,考查學(xué)生分析解決問題的能力,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求和:
1
4×12-1
+
1
4×22-1
+
1
4×32-1
+…+
1
4n2-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù)且f(log
1
2
4)=-3,當(dāng)x>0時(shí),f(x)=ax(a>0,a≠1),則實(shí)數(shù)a的值為(  )
A、9
B、3
C、
3
2
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-2x,g(x)=x2+m(m∈R).設(shè)函數(shù)h(x)=af(x)-g (x),當(dāng)a在區(qū)間[1,2]內(nèi)變化時(shí),若函數(shù)y=h(x),x∈[0,3]有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

記F(x,y)=(x-y)2+(
x
3
+
3
y
2(y≠0),則F(x,y)的最小值是( 。
A、
12
5
B、
16
5
C、
18
5
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求等差數(shù)列2,5,8,…,47中各項(xiàng)的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠A=60°,∠B=45°,c=1,求此三角形的最小邊長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某快遞公司正在統(tǒng)計(jì)所有快遞員某一天的收件數(shù),有些數(shù)據(jù)還沒有填好,如下表所示:
組別分組(件數(shù))頻數(shù)頻率
[50,60)1 
[60,70) c
[70,80)10 
[80,90)b0.36
[90,100)12 
[100,110]60.12
合計(jì) a 
(1)求a,b,c的值,并估計(jì)當(dāng)天收件數(shù)的中位數(shù);
(2)若按分層抽樣從四、五、六組中抽出6人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,再從這6人中選取2人在公司早會(huì)上發(fā)言,求發(fā)言的2人不都是出自同一組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)①y=|x|;②y=
|x|
x
;③y=
x2
|x|
;④y=x+
x
|x|
在(-∞,0)上為增函數(shù)的有
 
(填序號(hào)).

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