已知函數(shù)f(x)=lg(ax2+2x+1),命題p:若f(x)的定義域?yàn)镽,則0≤a≤1;命題q:若f(x)的值域?yàn)镽,則0≤a≤1.那么( 。
分析:在解答命題p時(shí),由于函數(shù)f(x)的定義域是R,所以ax2+2x+1>0對(duì)一切x∈R成立.解此恒成立問題即可獲得實(shí)數(shù)a的取值范圍,再結(jié)合二次函數(shù)最值的知識(shí)易得函數(shù)f(x)的值域;對(duì)命題q由于函數(shù)f(x)的值域是R,所以u(píng)=ax2+2x+1的值域?(0,+∞).然后利用二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)即可獲得問題的解答.
解答:解:因?yàn)閒(x)的定義域?yàn)镽,所以ax2+2x+1>0對(duì)一切x∈R成立.
由此得
a>0
△=4-4a<0

解得a>1.
又因?yàn)閍x2+2x+1=a(x+
1
a
2+1-
1
a
>0,
所以f(x)=lg(ax2+2x+1)≥lg(1-
1
a
),
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍是(1,+∞),
故命題p是假命題.
(2)因?yàn)閒(x)的值域是R,所以u(píng)=ax2+2x+1的值域?(0,+∞).
當(dāng)a=0時(shí),u=2x+1的值域?yàn)镽?(0,+∞);
當(dāng)a≠0時(shí),u=ax2+2x+1的值域?(0,+∞)等價(jià)于
a>0
4a-4
4a
≤0.

解之得0<a≤1
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍是[0.1].
故命題q是真命題.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)問題.在解答的過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了恒成立的思想、問題轉(zhuǎn)化的思想以及數(shù)形結(jié)合的思想.值得同學(xué)們體會(huì)和反思.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問:當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問是否存在經(jīng)過原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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