某教育主管部門到一所中學(xué)檢查學(xué)生的體質(zhì)健康情況.從全體學(xué)生中,隨機抽取12名進(jìn)行體質(zhì)健康測
試,測試成績(百分制)以莖葉圖形式表示如下:根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),成績不低于76的為優(yōu)良.
成績
52
65
728
8666778
908
(Ⅰ)將頻率視為概率.根據(jù)樣本估計總體的思想,在該校學(xué)生中任選3人進(jìn)行體質(zhì)健康測試,求至多有1人成績是“優(yōu)良”的概率;
(Ⅱ)從抽取的12人中隨機選取3人,記ξ表示成績“優(yōu)良”的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列及期望.
考點:離散型隨機變量的期望與方差,相互獨立事件的概率乘法公式
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(Ⅰ)由題意知從該校學(xué)生中任選1人,成績是“優(yōu)良”的概率是
3
4
,由此能求出在該校學(xué)生中任選3人,至多有1人成績是優(yōu)良的概率.
(Ⅱ)由題意得ξ的可能取值為0,1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出ξ的分布列及期望.
解答: 解:(Ⅰ)從該校學(xué)生中任選1人,成績是“優(yōu)良”的概率是
3
4
,
設(shè)“在該校學(xué)生中任選3人,至多有1人成績是‘優(yōu)良’的事件”為A,
則P(A)=
C
0
3
(1-
3
4
)3
+
C
1
3
(1-
3
4
)2
3
4
=
5
32
.(6分)
(Ⅱ)由題意得ξ的可能取值為0,1,2,3,
P(ξ=0)=
C
3
3
C
3
12
=
1
220
,P(ξ=1)=
C
1
9
C
2
3
C
3
12
=
27
220
,
P(ξ=2)=
C
2
9
C
1
3
C
3
12
=
27
55
,P(ξ=3)=
C
3
9
C
3
12
=
21
55
,
∴ξ的分布列為:
 ξ 0 1 2 3
 P 
1
220
 
27
220
 
27
55
 
21
55
Eξ=
1
220
+1×
27
220
+2×
27
55
+3×
21
55
=
9
4
.(12分)
點評:本題考查概率的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
3
x3+ax2-3a2x+2a-1(a>0).
(Ⅰ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)g(x)=x2+4x+9a3+7,且對任意實數(shù)x1,x2∈(-∞,a),不等式f(x1)<g(x2)恒成立,求a的取值范圍.

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為了慶!拔逡粍趧庸(jié)”,某校教師進(jìn)行趣味投籃比賽,比賽規(guī)則是:每場投5個球,至少投進(jìn)3個球且最后2個球都投進(jìn)者獲獎;否則不獲獎.已知教師甲投進(jìn)每個球的概率都是
2
3

(1)記教師甲在每場的5次投球中投進(jìn)球的個數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)求教師甲在一場比賽中獲獎的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a=
m+1
-
m
,b=
m
-
m-1
,試比較a,b的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一條筆直的公路上有n個房間,每個房間里有一個人,試問在公路的哪一點會面,每個人由各自居住的地方到會面點的距離之和最小?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,PA⊥面ABCD,且PA=AB,∠BAD=60°,E、F分別是PA、BC的中點.
(Ⅰ)求證:BE∥平面PDF;
(Ⅱ)過BD作一平面交棱PC于點M,若二面角M-BD-C的大小為60°,求
CM
MP
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
1+
2
sin(2x+
π
4
)
cosx

(Ⅰ)求f(x)的定義域;
(Ⅱ)設(shè)α為第一象限角且tanα=
3
4
,求f(α).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖給出的是計算
1
2
+
1
4
+
1
6
+…+
1
20
的值的一個程序框圖,判斷框中應(yīng)該填入的條件是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直角△ABC的斜邊AB=2
2
,O為斜邊AB的中點,若P為線段OC上的動點,則(
PA
+
PB
)•
CP
的最大值是
 

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