設(shè)是函數(shù)定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間,若存在,使,
則稱(chēng)是的一個(gè)“次不動(dòng)點(diǎn)”,也稱(chēng)在區(qū)間上存在次不動(dòng)點(diǎn).若函數(shù)
在區(qū)間上存在次不動(dòng)點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍
是 .
【解析】
試題分析:由題意,存在,使.當(dāng)
時(shí),使;當(dāng)時(shí),解得.設(shè),則由
,得或(舍去),且在上遞增,在
上遞減.因此當(dāng)時(shí),,所以的取值范圍是.
考點(diǎn):本小題主要是在新定義的背景下考查函數(shù)的值域問(wèn)題,考查學(xué)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題的的能
力和運(yùn)算求解能力.
點(diǎn)評(píng):新定義問(wèn)題是近幾年高考?嫉膯(wèn)題,要仔細(xì)讀題,關(guān)鍵是在新定義背景下抽象
出我們熟悉的數(shù)學(xué)模型.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
x1+x2 |
2 |
f(x1)+f(x2) |
2 |
x1+x2+…+xn |
n |
f(x1)+f(x2)+…+f(xn) |
n |
AC |
CB |
x1+λx2 |
1+λ |
f(x1)+λf(x2) |
1+λ |
3
| ||
2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
1 |
x |
f(x2)-f(x1) |
x2-x1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
x1+x2 |
2 |
f(x1)+f(x2) |
2 |
AC |
CB |
x1+λx2 |
1+λ |
f(x1)+λf(x2) |
1+λ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省江南十校高三素質(zhì)教育聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)M是由滿(mǎn)足下列條件的函數(shù)f(X)構(gòu)成的集合:
①方程有實(shí)數(shù)根;
②函數(shù)的導(dǎo)數(shù) (滿(mǎn)足”
(I )若函數(shù)為集合M中的任一元素,試證明萬(wàn)程只有一個(gè)實(shí)根;
(II) 判斷函^是否是集合M中的元素,并說(shuō)明理由;
(III) “對(duì)于(II)中函數(shù)定義域內(nèi)的任一區(qū)間,都存在,使得”,請(qǐng)利用函數(shù)的圖象說(shuō)明這一結(jié)論.
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