【題目】設(shè)函數(shù)，，其中，為正實(shí)數(shù).

（1）若的圖象總在函數(shù)的圖象的下方，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）設(shè)，證明：對任意，都有.

【答案】（1） （2）證明見解析

【解析】

(1)據(jù)題意可得在區(qū)間上恒成立，利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性，從而求出滿足不等式的的取值范圍；(2)不等式整理為，由(1)可知當(dāng)時，，利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性從而證明在區(qū)間上成立，從而證明對任意，都有.

（1）解：因為函數(shù)的圖象恒在的圖象的下方，

所以在區(qū)間上恒成立.

設(shè)，其中，

所以，其中，.

①當(dāng)，即時，，

所以函數(shù)在上單調(diào)遞增，，

故成立，滿足題意.

②當(dāng)，即時，設(shè)，

則圖象的對稱軸，，，

所以在上存在唯一實(shí)根，設(shè)為，則，，，

所以在上單調(diào)遞減，此時，不合題意.

綜上可得，實(shí)數(shù)的取值范圍是.

（2）證明：由題意得，

因為當(dāng)時，，，

所以.

令，則，

所以在上單調(diào)遞增，，即，

所以，從而.

由（1）知當(dāng)時，在上恒成立，整理得.

令，則要證，只需證.

因為，所以在上單調(diào)遞增，

所以，即在上恒成立.

綜上可得，對任意，都有成立.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖，在四邊形ABCD中，AB//CD，∠ABD=30°，AB＝2CD＝2AD＝2，DE⊥平面ABCD，EF//BD，且BD＝2EF．

（Ⅰ）求證：平面ADE⊥平面BDEF；

（Ⅱ）若二面角CBFD的大小為60°，求CF與平面ABCD所成角的正弦值．

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【題目】“初中數(shù)學(xué)靠練，高中數(shù)學(xué)靠悟”.總結(jié)反思自己已經(jīng)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，為了了解總結(jié)反思對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的影響，某校隨機(jī)抽取200名學(xué)生，抽到不善于總結(jié)反思的學(xué)生概率是0.6.

（1）完成列聯(lián)表（應(yīng)適當(dāng)寫出計算過程）；

（2）試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗的思想方法分析是否有的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與善于總結(jié)反思有關(guān).

統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示：

不善于總結(jié)反思

善于總結(jié)反思

合計

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

40

學(xué)習(xí)成績一般

20

合計

200

參考公式：其中

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某省新課改后某校為預(yù)測2020屆高三畢業(yè)班的本科上線情況，從該校上一屆高三（1）班到高三（5）班隨機(jī)抽取50人，得到各班抽取的人數(shù)和其中本科上線人數(shù)，并將抽取數(shù)據(jù)制成下面的條形統(tǒng)計圖.

（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖，估計本屆高三學(xué)生本科上線率.

（2）已知該省甲市2020屆高考考生人數(shù)為4萬，假設(shè)以（1）中的本科上線率作為甲市每個考生本科上線的概率.

（i）若從甲市隨機(jī)抽取10名高三學(xué)生，求恰有8名學(xué)生達(dá)到本科線的概率（結(jié)果精確到0.01）；

（ii）已知該省乙市2020屆高考考生人數(shù)為3.6萬，假設(shè)該市每個考生本科上線率均為，若2020屆高考本科上線人數(shù)乙市的均值不低于甲市，求p的取值范圍.

可能用到的參考數(shù)據(jù)：取，.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，曲線是由兩個定點(diǎn)和點(diǎn)的距離之積等于的所有點(diǎn)組成的，對于曲線，有下列四個結(jié)論：①曲線是軸對稱圖形；②曲線上所有的點(diǎn)都在單位圓內(nèi)；③曲線是中心對稱圖形；④曲線上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo).其中，所有正確結(jié)論的序號是______.

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【題目】已知單調(diào)遞增的等比數(shù)列滿足：.且是，的等差中項.又?jǐn)?shù)列滿足：，，.

（1）求數(shù)列的通項公式；

（2）若，且數(shù)列為等比數(shù)列，求的值；

（3）若，且為數(shù)列的最小項，求的取值范圍.

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【題目】德國著名數(shù)學(xué)家狄利克雷(Dirichlet,1805~1859)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成就顯著.19世紀(jì),狄利克雷定義了一個“奇怪的函數(shù)” 其中R為實(shí)數(shù)集,Q為有理數(shù)集.則關(guān)于函數(shù)有如下四個命題,正確的為( )

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D.不存在三個點(diǎn),,,使得為等腰直角三角形

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【題目】對于正整數(shù)，如果個整數(shù)滿足，

且，則稱數(shù)組為的一個“正整數(shù)分拆”.記均為偶數(shù)的“正整數(shù)分拆”的個數(shù)為均為奇數(shù)的“正整數(shù)分拆”的個數(shù)為.

(Ⅰ)寫出整數(shù)4的所有“正整數(shù)分拆”;

(Ⅱ)對于給定的整數(shù)，設(shè)是的一個“正整數(shù)分拆”，且，求的最大值;

(Ⅲ)對所有的正整數(shù)，證明:;并求出使得等號成立的的值.

(注:對于的兩個“正整數(shù)分拆”與，當(dāng)且僅當(dāng)且時，稱這兩個“正整數(shù)分拆”是相同的.)

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（1）當(dāng)時，若恰有一個零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）當(dāng)時，恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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