【題目】為了解某校高一1000名學生的物理成績,隨機抽查了部分學生的期中考試成績,將數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.

1)估計該校高一學生物理成績不低于80分的人數(shù);

2)若在本次考試中,規(guī)定物理成績在m分以上(包括m分)的為優(yōu)秀,該校學生物理成績的優(yōu)秀率大約為18%,求m的值.

【答案】1540人;(292.5

【解析】

1)由頻率分布直方圖求出該校高一學生物理成績不低于80分的頻率,由此能求出該校高一學生物理成績不低于80分的人數(shù).

2)由,得,由此列方程能求出的值.

解:(1)由頻率分布直方圖得:

該校高一學生物理成績不低于80分的頻率為:

,

該校高一學生物理成績不低于80分的人數(shù)為:人.

(2),,

,

解得

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)恒成立,的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人進行象棋比賽,約定先連勝兩局者直接贏得比賽,若賽完5局仍未出現(xiàn)連勝,則判定獲勝局數(shù)多者贏得比賽.假設(shè)每局甲獲勝的概率為,乙獲勝的概率為,各局比賽結(jié)果相互獨立.

1)求甲在4局以內(nèi)(含4局)贏得比賽的概率;

2)用X表示比賽決出勝負時的總局數(shù),求隨機變量X的分布列和均值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)貿(mào)公司按每擔200元的價格收購某農(nóng)產(chǎn)品,并按每100元納稅10元(又稱征稅率為10個百分點)進行納稅,計劃可收購萬擔,政府為了鼓勵收購公司多收購這種農(nóng)產(chǎn)品,決定將征稅降低個百分點,預測收購量可增加個百分點.

1)寫出稅收(萬元)與的函數(shù)關(guān)系式;

2)要使此項稅收在稅率調(diào)整后不少于原計劃稅收的,試確定的取值范圍

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(2016·貴陽第二次聯(lián)考)在△ABC中,角A,BC的對邊分別為a,bc,向量m=(ab,sin A-sin C),向量n=(c,sin A-sin B),且mn.

(1)求角B的大;

(2)設(shè)BC的中點為D,且AD,求a+2c的最大值及此時△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2017年5月14日,第一屆“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉行,為了解不同年齡的人對“一帶一路”關(guān)注程度,某機構(gòu)隨機抽取了年齡在15-75歲之間的100人進行調(diào)查, 經(jīng)統(tǒng)計“青少年”與“中老年”的人數(shù)之比為9:11

關(guān)注

不關(guān)注

合計

青少年

15

中老年

合計

50

50

100

(1)根據(jù)已知條件完成上面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為關(guān)注“一帶一路”是否和年齡段有關(guān)?

(2)現(xiàn)從抽取的青少年中采用分層抽樣的辦法選取9人進行問卷調(diào)查.在這9人中再選取3人進行面對面詢問,記選取的3人中關(guān)注“一帶一路”的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.

附:參考公式,其中

臨界值表:

0.05

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在矩形中,,,為線段的中點,如圖1,沿折起至,使,如圖2所示.

(1)求證:平面平面;

(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校高一2班學生每周用于數(shù)學學習的時間(單位:)與數(shù)學成績(單位:分)之間有如下數(shù)據(jù):

24

15

23

19

16

11

20

16

17

13

92

79

97

89

64

47

83

68

71

59

某同學每周用于數(shù)學學習的時間為18小時,試預測該生數(shù)學成績.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司計劃在辦公大廳建一面長為米的玻璃幕墻.先等距安裝根立柱,然后在相鄰的立柱之間安裝一塊與立柱等高的同種規(guī)格的玻璃.一根立柱的造價為6400元,一塊長為米的玻璃造價為元.假設(shè)所有立柱的粗細都忽略不計,且不考慮其他因素,記總造價為元(總造價=立柱造價+玻璃造價).

(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

(2)當時,怎樣設(shè)計能使總造價最低?

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