已知直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(3,1),且被兩條平行直線l1:x+y+1=0和l2:x+y+6=0截得的線段之長(zhǎng)為5,求直線l的方程.
分析一:如下圖,利用點(diǎn)斜式設(shè)出直線l的方程,用k表示其斜率,分別與直線l1,l2聯(lián)立,求得兩交點(diǎn)A,B的坐標(biāo)(用k表示),再利用|AB|=5可求出k的值,從而求得l的方程. 解法一:若直線l的斜率不存在,則直線l的方程為x=3,此時(shí)l與l1,l2的交點(diǎn)分別為(3,-4)和(3,-9),截得的線段的長(zhǎng)||=|-4+9|=5,符合題意. 若直線l的斜率存在,設(shè)直線l的方程為y-1=k(x-3),即y=k(x-3)+1,直線l與l1,l2分別交于A,B兩點(diǎn).
綜上可知,直線l的方程為x=3,或y=1. 分析二:利用l1,l2之間的距離及l1與l的夾角的關(guān)系求解. 解法二:由題意知,平行直線l1,l2間的距離
因?yàn)橹本l被平行直線l1,l2所截得的線段的長(zhǎng)為5,設(shè)直線l與直線l1的夾角為, 所以sin=,解得=45°. 又因?yàn)橹本l1:x+y+1=0的斜率為-1,則傾斜角為135°,所以直線l的傾斜角為90°或0°. 又因?yàn)橹本l過(guò)點(diǎn)P(3,1), 所以直線l的方程為x=3,或y=1. 分析三:設(shè)直線l與l1,l2分別交于點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),則可通過(guò)求出y1-y2,x1-x2的值,確定直線l的斜率(或傾斜角),從而求得直線l的方程. 解法三:設(shè)直線l與l1,l2分別交于點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+y1+1=0,x2+y2+6=0, 兩式相減,得(x1-x2)+(y1-y2)=5.、 又|AB|=5,則(x1-x2)2+(y1-y2)2=25.、 聯(lián)立①②,解得或 所以直線l的斜率不存在或?yàn)?. 又直線l過(guò)點(diǎn)P(3,1), 故直線l的方程為x=3,或y=1. 點(diǎn)評(píng):一般地,若求過(guò)一定點(diǎn)且被兩已知平行直線截得的線段為定長(zhǎng)a的直線方程,則當(dāng)a小于兩平行直線間的距離d時(shí),沒(méi)有這樣的直線方程;當(dāng)a=d時(shí),有唯一的直線方程;當(dāng)a>d時(shí),有且只有兩個(gè)直線方程.另外,本題的三種解法中,解法二采取先求出夾角,再求直線l的斜率或傾斜角,從解法上看較為簡(jiǎn)單;而解法三利用了整體思想處理問(wèn)題,在一定程度上簡(jiǎn)化了運(yùn)算過(guò)程. |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
π | 6 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
3π | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
π | 4 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com