【題目】某大學(xué)現(xiàn)有6名包含在內(nèi)的男志愿者和4名包含在內(nèi)的女志愿者，這10名志愿者要參加第十三屆全運(yùn)會支援服務(wù)工作，從這些人中隨機(jī)抽取5人參加田賽服務(wù)工作，另外5人參加徑賽服務(wù)工作.

（1）求參加田賽服務(wù)工作的志愿者中包含但不包含的概率；

（2）設(shè)表示參加徑賽服務(wù)工作的女志愿者人數(shù)，求隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.

【答案】（1）；（2）

【解析】試題分析：（1）根據(jù)組合數(shù)公式和古典概型概率公式計算；

（2）利用超幾何分布的概率公式求出概率賣得出分布列，再計算數(shù)學(xué)期望．

試題解析：

（1）記參加田賽服務(wù)工作的志愿者中包含但不包含的事件為，

則基本事件的總數(shù)為，

事件包含基本事件的個數(shù)為，則.

(2)由題意知可取的值為： .

則

因此的分布列為

0

1

2

3

4

的數(shù)學(xué)期望是

=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，底面為直角梯形， ， ， ， 與均為等邊三角形，點為的中點.

（1）證明：平面平面；

（2）若點在線段上且，求三棱錐的體積.

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【題目】已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù)，且當(dāng)時， ．現(xiàn)已畫出函數(shù)在軸左側(cè)的圖象，如圖所示，并根據(jù)圖象：

（1）直接寫出函數(shù)， 的增區(qū)間；

（2）寫出函數(shù)， 的解析式；

（3）若函數(shù)， ，求函數(shù)的最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知定義在上的奇函數(shù).

（Ⅰ） 求的值；

（Ⅱ） 若存在，使不等式有解，求實數(shù)的取值范圍；

（Ⅲ）已知函數(shù)滿足，且規(guī)定，若對任意，不等式恒成立，求實數(shù)的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】給出下列命題，其中正確的命題的個數(shù)（ ）

①函數(shù)圖象恒在軸的下方；

②將的圖像經(jīng)過先關(guān)于軸對稱，再向右平移1個單位的變化后為的圖像；

③若函數(shù)的值域為，則實數(shù)的取值范圍是；

④函數(shù)的圖像關(guān)于對稱的函數(shù)解析式為

A.1B.2C.3D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的幾何體中， ， ， ， ， ，二面角的大小為.

（1）求證： 平面；

（2）求平面與平面所成的角（銳角）的大��；

（3）若為的中點，求直線與平面所成的角的大小.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2，E為棱CC1的中點，點M在正方形BCC1B1內(nèi)運(yùn)動，且直線AM//平面A1DE,則動點M 的軌跡長度為（ ）

A. B. π C. 2 D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù),函數(shù)．

⑴若的定義域為,求實數(shù)的取值范圍；

⑵當(dāng),求函數(shù)的最小值；

⑶是否存在實數(shù),使得函數(shù)的定義域為,值域為？若存在,求出的值；若不存在,則說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知是定義域為的奇函數(shù)，滿足f（1﹣x）＝f（1+x）．若，則 ( )

A.B.2C.0D.99

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同步練習(xí)冊答案