【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣ a(x﹣1)(a∈R).
(1)若a=﹣2,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)若不等式f(x)<0對(duì)任意x∈(1,+∞)恒成立. (ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(ⅱ)試比較ea2與ae2的大小,并給出證明(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),e=2.71828).

【答案】
(1)解:因?yàn)閍=﹣2時(shí),f(x)=inx+x﹣1,

所以切點(diǎn)為(1,0),k=f′(1)=2.

所以a=﹣2時(shí),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y=2x﹣2.


(2)解:( i)由f(x)=lnx﹣ a(x﹣1),

所以

①當(dāng)a≤0時(shí),x∈(1,+∞),f′(x)>0,

∴f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增,f(x)>f(1)=0,

∴a≤0不合題意.

②當(dāng)a≥2即 時(shí), 在(1,+∞)上恒成立,

∴f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞減,有f(x)<f(1)=0,

∴a≥2滿足題意.

③若0<a<2即 時(shí),由f′(x)>0,可得 ,由f′(x)<0,可得x ,

∴f(x)在 上單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減,

,

∴0<a<2不合題意.

綜上所述,實(shí)數(shù)a的取值范圍是[2,+∞).

( ii)a≥2時(shí),“比較ea2與ae2的大小”等價(jià)于“比較a﹣2與(e﹣2lna)的大小”

設(shè)g(x)=x﹣2﹣(e﹣2)lnx,(x≥2).

∴g(x)在[2,+∞)上單調(diào)遞增,因?yàn)間(e)=0.

當(dāng)x∈[2,e)時(shí),g(x)<0,即x﹣2<(e﹣2)lnx,所以ex2<xe2

當(dāng)x∈(e,+∞)時(shí)g(x)>0,即x﹣2>(e﹣2)lnx,∴ex2>xe2

綜上所述,當(dāng)a∈[2,e)時(shí),ea2<ae2;

當(dāng)a=e時(shí),ea2=ae2

當(dāng)a∈(e,+∞)時(shí),ea2>ae2


【解析】(1)一求切點(diǎn),二求切點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù),即切線的斜率;(2)只需求出函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上的最大值即可,利用導(dǎo)數(shù)研究單調(diào)性,進(jìn)一步求其最值構(gòu)造不等式求解;比較大小可將兩個(gè)值看成函數(shù)值,然后利用函數(shù)的性質(zhì)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)某個(gè)維度的測(cè)評(píng)中,分優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)進(jìn)行學(xué)生互評(píng).某校高一年級(jí)有男生500人,女生400人,為了了解性別對(duì)該維度測(cè)評(píng)結(jié)果的影響,采用分層抽樣方法從高一年級(jí)抽取了45名學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果,并作出頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表如下:

表一:男生

表二:女生

(1)從表二的非優(yōu)秀學(xué)生中隨機(jī)抽取2人交談,求所選2人中恰有1人測(cè)評(píng)等級(jí)為合格的概率;

(2)由表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀與性別有關(guān)”.

參考公式: ,其中.

參考數(shù)據(jù):

0.10

0.05

0.01

2.706

3.841

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線),焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為,過(guò)點(diǎn)作直線交拋物線于點(diǎn)(點(diǎn)在第一象限).

()若點(diǎn)焦點(diǎn)重合,且弦長(zhǎng),求直線的方程;

()若點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為,直線x軸于點(diǎn),且,求證:點(diǎn)B的坐標(biāo)是,并求點(diǎn)到直線的距離的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)剛搬遷到新校區(qū),學(xué)?紤],若非住校生上學(xué)路上單程所需時(shí)間人均超過(guò)20分鐘,則學(xué)校推遲5分鐘上課.為此,校方隨機(jī)抽取100個(gè)非住校生,調(diào)查其上學(xué)路上單程所需時(shí)間(單位:分鐘),根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制成如下頻率分布直方圖,其中時(shí)間分組為[0,10),[10,20),[20,30),[30,40),[40,50].
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度說(shuō)明學(xué)校是否需要推遲5分鐘上課;
(3)若從樣本單程時(shí)間不小于30分鐘的學(xué)生中,隨機(jī)抽取2人,求恰有一個(gè)學(xué)生的單程時(shí)間落在[40,50]上的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)),且的導(dǎo)數(shù)為.

(Ⅰ)若是定義域內(nèi)的增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅱ)若方程有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】有兩個(gè)袋子,其中甲袋中裝有編號(hào)分別為1、2、3、4的4個(gè)完全相同的球,乙袋中裝有編號(hào)分別為2、4、6的3個(gè)完全相同的球.
(Ⅰ)從甲、乙袋子中各取一個(gè)球,求兩球編號(hào)之和小于8的概率;
(Ⅱ)從甲袋中取2個(gè)球,從乙袋中取一個(gè)球,求所取出的3個(gè)球中含有編號(hào)為2的球的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】大學(xué)生趙敏利用寒假參加社會(huì)實(shí)踐,對(duì)機(jī)械銷售公司7月份至12月份銷售某種機(jī)械配件的銷售量及銷售單價(jià)進(jìn)行了調(diào)查,銷售單價(jià)和銷售量之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示:

月份

7

8

9

10

11

12

銷售單價(jià)(元)

9

9.5

10

10.5

11

8

銷售量(件)

11

10

8

6

5

14

(1)根據(jù)7至11月份的數(shù)據(jù),求出關(guān)于的回歸直線方程;

(2)若由回歸直線方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與剩下的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差不超過(guò)0.5元,則認(rèn)為所得到的回歸直線方程是理想的,試問(wèn)(1)中所得到的回歸直線方程是否理想?

(3)預(yù)計(jì)在今后的銷售中,銷售量與銷售單價(jià)仍然服從(1)中的關(guān)系,若該種機(jī)器配件的成本是2.5元/件,那么該配件的銷售單價(jià)應(yīng)定為多少元才能獲得最大利潤(rùn)?(注:利潤(rùn)=銷售收入-成本).

 參考公式:回歸直線方程,其中,參考數(shù)據(jù):

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【題目】若鈍角三角形的三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù),則稱這樣的三角形為“鈍角整數(shù)三角形”,下列選項(xiàng)中能構(gòu)成一個(gè)“鈍角整數(shù)三角形”三邊長(zhǎng)的是(
A.2,3,4
B.2,4,5
C.5,5,6
D.4,13,15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校從參加高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)生中抽出80名學(xué)生,其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))的頻率分布直方圖如圖,估計(jì)這次測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分、眾數(shù)、中位數(shù)分別是(

A.73.3,75,72
B.72,75,73.3
C.75,72,73.3
D.75,73.3,72

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