已知點A(-1,0)、B(1,0)和動點M滿足:∠AMB=2θ,且|AM|•|BM|cos2θ=3,動點M的軌跡為曲線C,過點B的直線交C于P、Q兩點.
(1)求曲線C的方程;
(2)求△APQ面積的最大值.
分析:(1)設(shè)出M的坐標(biāo),利用余弦定理求得|AM|2+|BM2|-2|AM|•|BM|cos2θ=4整理求得|AM|+|BM|為定值,利用橢圓的定義可推斷出點M的軌跡是以A、B為焦點的橢圓,進而求得a和c,則b可求,進而求得橢圓的方程.
(2)設(shè)直線PQ方程與橢圓的方程聯(lián)立消去x,設(shè)出P,Q的坐標(biāo)利用韋達定理表示出y1+y2和y1y2,進而求得(y1-y22的表達式,令t=3m2+3,利用y=t+
1
t
的單調(diào)性求得(y1-y22的范圍,進而代入三角形面積公式求得面積的最大值.
解答:解:(1)設(shè)M(x,y),在△MAB中,|AB|=2,∠AMB=2θ,
由余弦定理可得|AM|2+|BM2|-2|AM|•|BM|cos2θ=4,
整理變形可得|AM|+|BM|=4,
因此點M的軌跡是以A、B為焦點的橢圓,a=2,c=1
∴曲線C的方程為
x2
4
+
y2
3
=1

(2)設(shè)直線PQ方程為x=my+1(m∈R)由
x=my+1
x2
4
+
y2
3
=1
得:(3m2+4)y2+6my-9=0
顯然,方程①的△>0,設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),則有S=
1
2
×2×|y1-y2|=|y1-y2|
y1+y2=-
6m
3m2+4
,y1y2=-
9
3m2+4

(y1-y22=(y1+y22-4y1y2=48×
3m2+3
(3m2+4)2

令t=3m2+3,則t≥3,(y1-y22=
48
t+
1
t
+2

由于函數(shù)y=t+
1
t
在[3,+∞)上是增函數(shù),∴t+
1
t
10
3

故(y1-y22≤9,即S≤3
∴△APQ的最大值為3
點評:本題主要考查了直線與圓錐曲線的綜合問題.直線與圓錐曲線聯(lián)系在一起的綜合題在高考中多以高檔題、壓軸題出現(xiàn),主要涉及位置關(guān)系的判定,弦長問題、最值問題、對稱問題、軌跡問題等,突出考查了數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,故此類題平時應(yīng)注意多加訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知點A(-1,0)與點B(1,0),C是圓x2+y2=1上的動點,連接BC并延長至D,使得|CD|=|BC|,求AC與OD的交點P的軌跡方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(-1,0),B(0,2),點P是圓(x-1)2+y2=1上任意一點,則△PAB面積的最大值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(1,0),B(0,1)和互不相同的點P1,P2,P3,…,Pn,…,滿足
OPn
=an
OA
+bn
OB
(n∈N*)
,O為坐標(biāo)原點,其中an、bn分別為等差數(shù)列和等比數(shù)列,若P1是線段AB的中點,設(shè)等差數(shù)列公差為d,等比數(shù)列公比為q,當(dāng)d與q滿足條件
 
時,點P1,P2,P3,…,Pn,…共線.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(-1,0),B(1,0),M是平面上的一動點,過M作直線l:x=4的垂線,垂足為N,且|MN|=2|MB|.
(1)求M點的軌跡C的方程;
(2)當(dāng)M點在C上移動時,|MN|能否成為|MA|與|MB|的等比中項?若能求出M點的坐標(biāo),若不能說明理.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點A到圖形C上每一個點的距離的最小值稱為點A到圖形C的距離.已知點A(1,0),圓C:x2+2x+y2=0,那么平面內(nèi)到圓C的距離與到點A的距離之差為1的點的軌跡是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案