下列各組函數(shù)的圖象相同的是      
①          ②
③             ④ 
④

分析：要使數(shù)f（x）與g（x）的圖象相同，函數(shù)f（x）與g（x）必須是相同的函數(shù)，注意分析各個(gè)選項(xiàng)中的2個(gè)函數(shù)
是否為相同的函數(shù)．
解：①f（x）=x與 g（x）=2的定義域不同，故不是同一函數(shù)，∴圖象不相同．
②f（x）=x2與g（x）=（x+1）2的對(duì)應(yīng)關(guān)系不同，故不是同一函數(shù)，∴圖象不相同．
③f（x）=1與g（x）=x0的定義域不同，故不是同一函數(shù)，∴圖象不相同．
④f（x）=|x|與g（x）=具有相同的定義域、值域、對(duì)應(yīng)關(guān)系，故是同一函數(shù)，∴圖象相同．
故答案為：④．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

函數(shù)的圖象是如圖兩條線段，它的定義域是，

則不等式 的解集是×××××

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，且．                       
（1）求實(shí)數(shù)，并確定函數(shù)的解析式；
（2）用定義證明在上是增函數(shù)；
（3）寫出的單調(diào)減區(qū)間，并判斷有無(wú)最大值或最小值？如有，寫出最大值
或最小值．（本小問不需說(shuō)明理由）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)m∈N+，log2m的整數(shù)部分用F(m)表示，則F(1)+F(2)+…+F(1024)的值是（   ）
8204      B、8192      C、9218        D、8021

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若函數(shù)在處連續(xù)，則（   ）
A 3                  B 1              C                D –3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（12分）

(1)解不等式f(x)>1;

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

．在實(shí)數(shù)的原有運(yùn)算法則中，我們補(bǔ)充定義新運(yùn)算“”如下：
當(dāng)時(shí)， =；當(dāng)時(shí)，=.
則函數(shù)的最大值等于（   ）
（“·”和“－”仍為通常的乘法和減法）
A．B．1C．2 D．12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

.已知函數(shù)是上的增函數(shù)，，是其圖像上的兩點(diǎn)，那么的解集的補(bǔ)集是（  ）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知函數(shù)是定義在R上的偶函數(shù)，且，且當(dāng)時(shí)，求（ ）
A．0B．1C．D．2

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