【題目】語文成績服從正態(tài)分布,數(shù)學成績的頻率分布直方圖如下:

I如果成績大于135的為特別優(yōu)秀,這500名學生中本次考試語文、數(shù)學特別優(yōu)秀的大約各多少人?假設(shè)數(shù)學成績在頻率分布直方圖中各段是均勻分布的

II如果語文和數(shù)學兩科都特別優(yōu)秀的共有6人,從I中的這些同學中隨機抽取3人,設(shè)三人中兩科都特別優(yōu)秀的有人,求的分布列和數(shù)學期望

附參考公式,則

【答案】I語文人,數(shù)學人;II分布列見解析,

【解析】

試題分析:I根據(jù)正態(tài)分布的知識,可分別求得語文特別優(yōu)秀與數(shù)學特別優(yōu)秀的概率,由此可求得特別優(yōu)秀語文數(shù)學的人數(shù);II首先求得所有可能的取值,然后分別求得相應概率,由此列出分布列,求出期望

試題解析:I語文成績特別優(yōu)秀的概率為,………………1分

數(shù)學成績特別優(yōu)秀的概率為,………………3分

語文成績特別優(yōu)秀人數(shù)為人,

數(shù)學成績特別優(yōu)秀人數(shù)為……………………5分

II語文數(shù)學兩科都優(yōu)秀的6人,單科優(yōu)秀的有10人,

所有可能的取值為0,1,2,3

,

,………………10分

分布列為:

0

1

2

3

………………11分

數(shù)學期望………………12分

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】已知兩條直線l1:axby+4=0,l2:(a1)x+y+b=0. 求滿足下列條件的a,b值.

)l1l2且l1過點(3,1);

)l1l2且原點到這兩直線的距離相等.

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【題目】某校高三()班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題.

(1)求全班人數(shù)及分數(shù)在之間的頻數(shù),并估計該班的平均分數(shù);

(2)若要從分數(shù)在之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在之間的概率.

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【題目】某學校為了解學校食堂的服務情況,隨機調(diào)查了50名就餐的教師和學生.根據(jù)這50名師生對餐廳服務質(zhì)量進行評分,繪制出了頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組為.

(1)求頻率分布直方圖中的值;

(2)從評分在的師生中,隨機抽取2人,求此人中恰好有1人評分在上的概率;

(3)學校規(guī)定:師生對食堂服務質(zhì)量的評分不得低于75分,否則將進行內(nèi)部整頓,試用組中數(shù)據(jù)估計該校師生對食堂服務質(zhì)量評分的平均分,并據(jù)此回答食堂是否需要進行內(nèi)部整頓.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】高二數(shù)學期中測試中為了了解學生的考試情況,從中抽取了個學生的成績(滿分為100分)進行統(tǒng)計.按照[50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100]的分組作出頻率分布直方圖并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(圖中僅列出得分在[50,60), [90,100]的數(shù)據(jù).

(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的值;

(2)在選取的樣本中,從成績是80分以上(含80分)的同學中隨機抽取3名參加志愿者活動,所抽取的3名同學中至少有一名成績在[90,100]內(nèi)的概率。.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知集合Z={(x,y)|x∈[0,2],y[-1,1]}.

(1)若x,yZ求x+y≥0的概率;

(2)若x,yR,求x+y≥0的概率.

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【題目】某班倡議假期每位學生至少閱讀一本名著,為了解學生的閱讀情況,對該班所有學生進行了調(diào)查調(diào)查結(jié)果如下表:

1試根據(jù)上述數(shù)據(jù),求這個班級女生閱讀名著的平均本數(shù);

2若從閱讀5本名著的學生中任選2人交流讀書心得,求選到男生和女生各1人的概率;

3試比較該班男生閱讀名著本數(shù)的方差與女生閱讀名著本數(shù)的方差的大小只需寫出結(jié)論).

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【題目】已知函數(shù).

(1)若是在定義域內(nèi)的增函數(shù),求的取值范圍;

(2)若函數(shù)(其中的導函數(shù))存在三個零點,求的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù)

1設(shè)

若函數(shù)處的切線過點,求的值

時,若函數(shù)上沒有零點,求的取值范圍

2設(shè)函數(shù),且,求證: 時,

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