已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè)時(shí),若對(duì)任意,存在,使,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【解析】(I)原函數(shù)的定義域?yàn)?sub>
所以,當(dāng)所以
此時(shí)函數(shù)上是增函數(shù);在(0,1)上是減函數(shù);
所以此時(shí)函數(shù)是減函數(shù);
當(dāng)
解得(舍去),此時(shí)函數(shù)上是增函數(shù);
在(0,1)上是減函數(shù);
此時(shí)函數(shù)
上是減函數(shù);
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),在(0,1)上是減函數(shù),在(1,2)上是增函數(shù),所以對(duì)任意,
有,又已知存在,使,
所以,,
即存在,使,
即,即,
所以,解得,即實(shí)數(shù)取值范圍是。
【命題意圖】本題將導(dǎo)數(shù)、二次函數(shù)、不等式知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起,考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值以及二次函數(shù)的最值問(wèn)題,考查了同學(xué)們分類討論的數(shù)學(xué)思想以及解不等式的能力;考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(1)直接利用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系討論函數(shù)的單調(diào)性;(2)利用導(dǎo)數(shù)求出的最小值、利用二次函數(shù)知識(shí)或分離常數(shù)法求出在閉區(qū)間[1,2]上的最大值,然后解不等式求參數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
xn+2 | xn-2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
π |
2 |
A、f(x)=2sin(
| ||||
B、f(x)=2sin(
| ||||
C、f(x)=2sin(2x-
| ||||
D、f(x)=2sin(2x+
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