【題目】已知函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)
在
上的最大值和最小值;
(2)設,且對于任意的
,試比較
與
的大小.
【答案】(1)的最大值為
,
的最小值為
;(2)
【解析】
試題分析:(1)當時,
,且
,
,討論函數(shù)在區(qū)間
上的單調性與極值,與兩端點值比較即可求其最大值與最小值;(2)因為
,所以
的最小值為
,設
的兩個根為
,則
,不妨設
,則
,所以有即
,令
,求導討論函數(shù)
的單調性可得
,即
,可證結論成立.
試題解析:(1)當時,
,且
,
.
由,得
;由
,得
,
所以函數(shù)在
上單調遞增;函數(shù)
在
上單調遞減,
所以函數(shù)在區(qū)間
僅有極大值點
,故這個極大值點也是最大值點,
故函數(shù)在上的最大值是
,
又,
故,故函數(shù)在
上的最小值為
.
(Ⅱ)由題意,函數(shù)f(x)在x=1處取到最小值,
又
設的兩個根為
,則
不妨設,
則在
單調遞減,在
單調遞增,故
,
又,所以
,即
,即
令,則
令
,得
,
當時,
在
上單調遞增;
當x時,
在(
)上單調遞減;
因為
故,即
,即
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x),g(x)分別由下表給出.
x | 1 | 2 | 3 | ||||
f(x) | 2 | 3 | 1 | ||||
x | 1 | 2 | 3 | ||||
g(x) | 3 | 2 | 1 | ||||
則f[g(1)]的值為;當g[f(x)]=2時,x= .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個年級有16個班級,每個班級學生從1到50號編排,為了交流學習經(jīng)驗,要求每班編號為14的同學留下進行交流,這里運用的是 ( )
A. 分層抽樣 B. 抽簽法 C. 系統(tǒng)抽樣 D. 隨機數(shù)表法
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知極坐標系的極點在直角坐標系的原點處,極軸與軸非負半軸重合,直線
的參數(shù)方程為:
為參數(shù)),曲線
的極坐標方程為:
.
(1)寫出曲線的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(2)設直線與曲線
相交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若用斜二測畫法把一個高為10 cm的圓柱的底面畫在x′O′y′平面上,則該圓柱的高應畫成( )
A. 平行于z′軸且長度為10 cm
B. 平行于z′軸且長度為5 cm
C. 與z′軸成45°且長度為10 cm
D. 與z′軸成45°且長度為5 cm
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
且
).
(1)當時,函數(shù)
恒有意義,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)是否存在這樣的實數(shù),使得函數(shù)
在區(qū)間
上為減函數(shù),并且最大值為1?如果存在,試求出
的值;如果不存在,請說明理由.
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【題目】從某企業(yè)的某種產(chǎn)品中抽取500件,測量這些產(chǎn)品的一項質量指標值,由測量結果得如下頻率分布直方圖:
(Ⅰ)求這500件產(chǎn)品質量指標值的樣本平均數(shù)和樣本方差
(用同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值用代表);
(Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認為,這種產(chǎn)品的質量指標值服從正態(tài)分布
,其中
近似為樣本平均數(shù)
,
近似為樣本方差
.
(i)利用該正態(tài)分布,求;
(ii)某用戶從該企業(yè)購買了100件這種產(chǎn)品,記表示這100件產(chǎn)品中質量指標值位于區(qū)間
的產(chǎn)品件數(shù),利用(i)的結果,求
.
附:,若
,則
,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx在x=±1處取得極值,在x=0處的切線與直線3x+y=0平行.
(1)求f(x)的解析式;
(2)已知點A(2,m),求過點A的曲線y=f(x)的切線條數(shù).
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