【題目】已知點(diǎn),,點(diǎn)滿足,記點(diǎn)的軌跡為

1)求的方程;

2)設(shè)直線交于、兩點(diǎn),求的面積(為坐標(biāo)原點(diǎn));

3)設(shè)是線段中垂線上的動點(diǎn),過的兩條切線、,分別為切點(diǎn),判斷是否存在定點(diǎn),直線始終經(jīng)過點(diǎn),若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

【答案】1;(2;(3)定點(diǎn)的坐標(biāo)為

【解析】

(1)根據(jù)列出關(guān)于的方程再化簡即可.

(2)求解到直線的距離以及弦長,進(jìn)而求得面積即可.

(3) 設(shè),,,根據(jù)以及可得,滿足的方程,進(jìn)而求得定點(diǎn)即可.

1)因?yàn)?/span>,,

,化簡可得;

2到直線的距離為,

,從而

3)設(shè),,,其中,,

,可得,化簡得,

同理,有,

,看作方程的兩組不同的解,

由方程思想,可知直線的方程即,

當(dāng)時(shí),,∴所求定點(diǎn)的坐標(biāo)為

練習(xí)冊系列答案
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【題目】為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣,南京港師范大學(xué)附屬中學(xué)擬開設(shè)《數(shù)學(xué)史》、《微積分先修課程》、《數(shù)學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)建模》四門校本選修課程,甲、乙、丙三位同學(xué)打算在上述四門課程中隨機(jī)選擇一門進(jìn)行學(xué)習(xí),已知三人選擇課程時(shí)互不影響,且每人選擇每一門課程都是等可能的.

1)求三位同學(xué)選擇的課程互不相同的概率:

2)求甲、乙兩位同學(xué)不能選擇同一門課程,求三人共有多少種不同的選課種數(shù);

3)若至少有兩位同學(xué)選擇《數(shù)學(xué)史》,求三人共有多少種不同的選課種數(shù).

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A. 0.23 B. 0.2 C. 0.16 D. 0.1

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形,的中點(diǎn),底面,.

1)求證:平面

2)求鈍二面角的余弦值.

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【題目】在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)若兩條互相垂直的直線都經(jīng)過原點(diǎn)(兩條直線與坐標(biāo)軸都不重合)且與曲線分別交于點(diǎn)(異于原點(diǎn)),且,求這兩條直線的直角坐標(biāo)方程.

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【題目】已知橢圓C:過點(diǎn)A,兩個(gè)焦點(diǎn)為(-1,0),(1,0)。

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)E,F是橢圓C上的兩個(gè)動點(diǎn),如果直線AE的斜率與AF的斜率互為相反數(shù),證明直線EF的斜率為定值,并求出這個(gè)定值。

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【題目】若函數(shù)的圖象與曲線C:存在公共切線,則實(shí)數(shù)的取值范圍為

A. B. C. D.

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【題目】已知函數(shù)為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).

(1),函數(shù)處的切線方程為,求a、的值;

(2)若曲線上存在兩條互相平行的切線,其傾斜角為銳角,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】設(shè)無窮數(shù)列的前項(xiàng)和為,已知,

(1)求的值;

(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(3)是否存在數(shù)列的一個(gè)無窮子數(shù)列,使對一切均成立?若存在,請寫出數(shù)列的所有通項(xiàng)公式;若不存在,請說明理由.

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