下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A、命題:“若x2-3x+2=0,則x=2”的逆否命題為:“若x≠2,則x2-3x+2≠0”
B、若p且q為假命題,則p、q均為假命題
C、“ac2>bc2”是“a>b”的充分不必要條件
D、命題:“存在x為實(shí)數(shù),x2-x>0”的否定是“任意x是實(shí)數(shù),x2-x≤0”
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專題:綜合題,簡(jiǎn)易邏輯
分析:對(duì)四個(gè)命題進(jìn)行判斷,即可得出結(jié)論.
解答: 解:A、逆否命題,條件、結(jié)論均否定,并交換,所以命題:“若x2-3x+2=0,則x=2”的逆否命題為:“若x≠2,則x2-3x+2≠0”,故正確;
B、p且q為假命題,則p、q至少有一個(gè)為假命題,故若p且q為假命題,則p、q均為假命題錯(cuò)誤;
C、根據(jù)充分不必要條件的定義,“ac2>bc2”是“a>b”的充分不必要條件,可知正確;
D、命題的否定,量詞改變,結(jié)論否定,命題:“存在x為實(shí)數(shù),x2-x>0”的否定是“任意x是實(shí)數(shù),x2-x≤0”故正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查命題的真假判斷,以及四種命題的真假關(guān)系的判斷,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題錯(cuò)誤的是( 。
A、命題“若lgx=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1,則lgx≠0”
B、命題“若x>2,則
1
x
1
2
”的否命題是“若x>2,則
1
x
1
2
C、雙曲線
x2
9
-
y2
16
=1的漸近線方程為y=±
4
3
x
D、若p∧q為假命題,則p與q中至少有一個(gè)為假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合A={x|x2-5x+4≤0},B={x|x2-5x+6≥0},則A∩B=( 。
A、{x|1≤x≤2或3≤x≤4}
B、{x|1≤x≤2且3≤x≤4}
C、{1,2,3,4}
D、{x|-4≤x≤-1或2≤x≤3}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(-2,0),B(2,0),C(0,3),則△ABC底邊AB的中線的方程是( 。
A、x=0
B、x=0(0≤y≤3)
C、y=0
D、y=0(0≤x≤2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

y=
32-2x
的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(0,+∞)
B、(5,+∞)
C、(-∞,5]
D、(-∞,5)∪(5,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正方形ABCD(字母順序是A→B→C→D)的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)E是AB邊長(zhǎng)的動(dòng)點(diǎn)(可以與A或B重合),則
DE
CD
的最大值是( 。
A、1
B、
1
2
C、0
D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=5,anan+1=2n,則
a2
a3
=( 。
A、25
B、
1
25
C、5
D、
5
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

桌面上有形狀大小相同的白球、紅球、黃球各3個(gè),相同顏色的球不加以區(qū)分,將此9個(gè)球排成一排共有
 
 種不同的排法.(用數(shù)字作答)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1、F2,左頂點(diǎn)為A,若|F1F2|=2,橢圓的離心率為e=
1
2

(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(Ⅱ)若P是橢圓上的任意一點(diǎn),求
PF1
PA
的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案