已知復(fù)數(shù),
(1)當(dāng)a∈(-2,2)時(shí),求的取值范圍;
(2)(理)是否存在實(shí)數(shù)a,使得z2<0,若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.
(文)是否存在實(shí)數(shù)a,使得,若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】分析:(1)由題意知,當(dāng)a∈(-2,2)時(shí),可得a2-a-6<0,去掉絕對(duì)值號(hào)后配方求取值范圍
(2)理:由題設(shè)條件,若存在z2<0,則必有復(fù)數(shù)實(shí)部為0,虛部不為0,由此關(guān)系得到a的滿足的不等式組,解a的可能取值,若解出值,說(shuō)明存在,否則不存在;
文:由題設(shè),若 存在實(shí)數(shù)a,使得,則必有實(shí)部為0,由此得a2-a-6=0,解此方程若有符合條件的解,則說(shuō)明存在,否則不存在
解答:解:(1)∵a∈(-2,2),

(2)(理)∵z2<0,
∴z為純虛數(shù),

(文)∵
∴Rez=0,
∴a2-a-6=0⇒a=3或a=-2(舍去)
存在a=3滿足題意.
點(diǎn)評(píng):本題考查復(fù)數(shù)代數(shù)形式的混合運(yùn)算,復(fù)數(shù)的基本概念,解題的關(guān)鍵是理解題意及復(fù)數(shù)的基本概念,將題設(shè)中條件正確轉(zhuǎn)化,本題考查了判斷推理的能力及轉(zhuǎn)化的思想,方程的思想,是復(fù)數(shù)中綜合性較強(qiáng)的題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=a2-7a+6+(a2-5a-6)i(a∈R),去a分別為何值時(shí),
(1)z是實(shí)數(shù);
(2)z是純虛數(shù);
(3)當(dāng)|
z
a-6
|=
10
時(shí),求z的共軛復(fù)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文)已知復(fù)數(shù)z=
5
2
sin
A+B
2
+icos
A-B
2
,其中A,B,C是△ABC的內(nèi)角,若|z|=
3
2
4

(1)求證:tgA•tgB=
1
9
;
(2)若|AB|=6,當(dāng)∠C最大時(shí),求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004•寧波模擬)(理)已知復(fù)數(shù)z=
5
2
sin
A+B
2
+icos
A-B
2
,其中A,B,C是△ABC的內(nèi)角,若|z|=
3
2
4

(1)求證:tgA•tgB=
1
9
;
(2)當(dāng)∠C最大時(shí),存在動(dòng)點(diǎn)M,使|MA|,|AB|,|MB|成等差數(shù)列,求
|MC|
|AB|
的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=+(a2-2a-3)i(a∈R),當(dāng)a為何值時(shí),(1)z∈R?(2)z為純虛數(shù)?

      

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