【題目】如圖,在菱形 中, ⊥平面 ,且四邊形 是平行四邊形.
(1)求證: ;
(2)當(dāng)點(diǎn) 在 的什么位置時(shí),使得 ∥平面 ,并加以證明.
【答案】
(1)證明:連接BD , 則AC⊥BD.
由已知得DN⊥平面ABCD , 因?yàn)?/span>AC平面ABCD , 所以DN⊥AC.
因?yàn)?/span>DN平面NDB , BD平面NDB , DN∩DB=D ,
所以AC⊥平面NDB.
又BN平面NDB ,
所以AC⊥BN.
(2)解:當(dāng)E為AB的中點(diǎn)時(shí),有AN∥平面MEC.
設(shè)CM與BN交于F , 連接EF.
由已知可得四邊形BCNM是平行四邊形,F是BN的中點(diǎn),
因?yàn)?/span>E是AB的中點(diǎn),
所以AN∥EF.
又EF平面MEC , AN平面MEC ,
所以AN∥平面MEC.
【解析】(1)要證明AC⊥BN,只要證明AC⊥平面NDB,而由已知可知AC⊥BD,則只要證出AC⊥DN,結(jié)合已知容易證明
(2)當(dāng)E為AB的中點(diǎn)時(shí),設(shè)CM與BN交于F,由已知可得AN∥EF,結(jié)合線面平行的判定定理可證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】P(x0 , y0)(x0≠±a)是雙曲線E: 上一點(diǎn),M,N分別是雙曲線E的左右頂點(diǎn),直線PM,PN的斜率之積為 .
(1)求雙曲線的離心率;
(2)過(guò)雙曲線E的右焦點(diǎn)且斜率為1的直線交雙曲線于A,B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),C為雙曲線上一點(diǎn),滿足 ,求λ的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn) ,圓 ,過(guò)點(diǎn) 的直線l與圓 交于 兩點(diǎn),線段 的中點(diǎn)為 ( 不同于 ),若 ,則l的方程是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)證明:f(x)+|f(x)﹣2|≥2;
(2)當(dāng)x≠﹣1時(shí),求y= 的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 在橢圓C: 上,F(xiàn)為右焦點(diǎn),PF⊥垂直于x軸,A,B,C,D為橢圓上的四個(gè)動(dòng)點(diǎn),且AC,BD交于原點(diǎn)O.
(1)求橢圓C的方程;
(2)判斷直線l: 與橢圓的位置關(guān)系;
(3)設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2)滿足 = ,判斷kAB+kBC的值是否為定值,若是,請(qǐng)求出此定值,并求出四邊形ABCD面積的最大值,否則說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 中,角 的對(duì)邊分別為 ,且 .
(1)求 Δ A B C 的面積;
(2)求 Δ A B C 中最大角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正三棱柱中,已知,分別為,的中點(diǎn),點(diǎn)在棱上,且.求證:
(1)直線∥平面;
(2)直線平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校10位同學(xué)組成的志愿者組織分別由李老師和楊老師負(fù)責(zé).每次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)均需該組織4位同學(xué)參加.假設(shè)李老師和楊老師分別將各自活動(dòng)通知的信息獨(dú)立、隨機(jī)地發(fā)給4位同學(xué),且所發(fā)信息都能收到.則甲同學(xué)收到李老師或楊老師所發(fā)活動(dòng)通知信息的概率為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一張坐標(biāo)紙上涂著圓E: 及點(diǎn)P(1,0),折疊此紙片,使P與圓周上某點(diǎn)P'重合,每次折疊都會(huì)留下折痕,設(shè)折痕與直線EP'交于點(diǎn)M .
(1)求 的軌跡 的方程;
(2)直線 與C的兩個(gè)不同交點(diǎn)為A , B , 且l與以EP為直徑的圓相切,若 ,求△ABO的面積的取值范圍.
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